语文人教版四年级上册搭石第二课时的课件.pptx

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1、搭石间隔谴责懒惰俗语联结平衡平稳脱鞋挽裤山洪暴发溪水猛涨协调有序人影绰绰清波漾漾理所当然检查预习：1、词语2、什么是搭石？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。学习目标1、通过品味课文第二三四自然段的语言，感受作者从平凡事物中发现独特的美丽风景来表达热爱家乡的浓厚情感。2、有感情地朗读第三自然段中一行人走搭石的画面内容。3、启发学生从学校平凡的一物一景中发现“美丽的风景“，尝试或用形象生动的或用质朴的语言写一写自己的发现之美。搭石，构成了家乡的一道风景。合作探究（小组交

2、流）自由读课文第二三四自然段,想一想刘章爷爷写下了哪几个美好的画面？把描写画面美的句子用横线划起来，然后小组成员之间互相读一读。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。当老人发现了不平稳的搭石，他想（），当老人摆好了搭石，在上面踏上几个来回，满意离开时，他想（）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的

3、石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。每当后面的上工紧跟上去下工踏踏的声音一行人像轻快的音乐走搭石的时候清波漾漾动作人影绰绰是那么协调有序给人前面的画一般的美感抬起脚来经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让

4、对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。假如遇到怀抱婴儿的母亲来走搭石，家乡的人们会（），人们把这看成理所当然的事；假如遇到孩子来走搭石，大人总要（），人们把这看成理所当然的事；假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石，（），人们把这看成理所当然的事；脱鞋挽裤扶着婴儿的母亲过河背他过河乡亲们总是抢着帮外乡人扛行李过河一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。身穿粉色衣服的同学，手握着

5、扫帚，依着顺序，从后面扫起清扫地面，沙沙沙，发出悦耳动听的音乐，在清晨的薄雾中，红衣闪动着，真是一幅美丽的画面啊！在校园里，我们常常会看到这样的一幕景象：无论是清晨还是傍晚，无论是春夏还是秋冬，同学们总是弯着身子，认真清扫着地面，每天踏踏实实，这是理所当然的。课堂检测课文表面上赞美搭石任人（），任人（），无怨无悔，默默无语，实际上借搭石颂扬了乡亲们（）、（）、（）的精神、。走踏为他人着想互相谦让尊老敬老