语文人教版四年级下册《2.桂林山水》.pptx

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1、桂林山水LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR一、激趣导入1、同学们，我们的祖国山河壮美，风景秀丽，不少文人墨客游览过这些风景名胜后都会留下一些赞美的诗句。其中，这个地方有诗人留下了这样的诗句，猜猜这是哪个地方？今天，老师就和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美。2、板书并读题：我会读！波澜壮阔峰峦雄伟奇峰罗列危峰兀立连绵不断无瑕的翡翠攀登泰山骆驼屏障画卷二、整体感知1、自由朗读全文，看看桂林山水给你留下了怎样的印象。2、读了课文，你最大的感受是什么？3、小结：怪不得人们都说；“桂林山水甲天下”。（板书：桂林山水甲天下）这句话是什么意思呢？甲乙丙丁，“甲”排第

2、几？那这句话的意思是。4、用赞美的语气读一读。自学要求：你从哪些词句看出漓江的水“甲天下”？画出有关的词句，反复朗读。想想课文写了漓江水的哪些特点？是怎样写具体的？谈谈你的体会。三、精读感悟（一）水之美1、默读第二自然段，看看哪些风景吸引了你，可以做个记号。2、把你发现的美跟同桌分享一下，读读自己划出的地方。3、看来大家都很用心去感受桂林的镁，下面我们先来领略漓江之水。漓江的水美在哪儿？指名读（板书：静清绿）4、那我们来看看课文又是怎么描写的。（课件出示排比句）指导感情朗读漓江的水真静啊，静得漓江的水真清啊，清得（还可以看见什么？）漓江的水真绿啊，绿得漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流

3、动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊，静得让你感觉不到它在流动；绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。可以看见江底的沙石；清得漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林山水甲天下学习方法1.找出漓江水的特点2.说说作者是怎样写具体的3.谈谈你的体会4.有感情地朗读（二）山之美1、教师范读2、听了老师读了这些句子，你想到了什么？你仿佛看见了怎样的山？a、奇峰罗列、形态万千b、色彩明丽、倒影水中c、危峰兀立、怪石嶙峋3.自由练

4、读刚才我们通过词语感受到了桂林山的奇、秀、险，那么课文又是怎样具体描述的呢？请同学们捧起书，把自己的感受读出来。自己练读练读。4、指名读哪位同学来读读？（教师起，桂林的山真奇啊！）5、相机指导险一句看到如此险的山，你的心情会怎样？通过你的朗读表现出来。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。桂林山水甲天下这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画

5、卷。四、深化情感1、从课文的言语中我们感受到了桂林的水以它的静、清、绿闻名于世。（板书：水、水、水又）；桂林的山又以它的奇、秀、险闻名遐迩。（板书：山、山、山亦）；重要的是山美得不孤独，水美得不寂寞，让我们一起走进这连绵不断的画卷吧！（欣赏视频）2、同学们，拿起书齐读最后一段。3、板书：舟行碧波画中游，4、总结：今天我们一起观赏了奇丽的桂林山水，让我们也留下一首小诗送给美丽的桂林吧！齐读：板书：2桂林山水水静水清水又绿，山奇山秀山亦险。舟行碧波画中游，桂林山水甲天下。人在画中游舟行碧波上课堂检测根据课文内容填空1．漓江的水的特点是（　　　）、（　　　）、（　　　）。　桂林的山的特点是（　　

6、　）、（　　　）、（　　　）。2．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。这句话用了（　　　）的修辞方法。　　把（　　　）比作了（　　　）（）。自选作业1．找出描写桂林山水特点的句子，读一读，摘抄在你的读书笔记上。2．小练笔：学习作者的写法，把下面句子写具体。教室里真静啊，静得（）。公园里的花真香啊，香得（）。