一年级《比大小》说课PPT.pptx

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1、佳辉学校吴赛丽义务教育教科书小学一年级上册数学比大小说课环节一、说教材二、说教学过程三、说板书设计一、说教材说教材内容比大小是人教版小学数学一年级上册第三单元1-5的认识和加减法第二课时的内容，比大小这一教学内容是在学生已经初步会认、读、写5以内各数的基础上教学的。这部分内容是数的概念中最基础的知识之一，是学生学习数学的开始，也是进一步学习后面数学最重要的基础。因此，这一教学内容在本册教材中占有重要的作用。一、说教材说学情一年级学生是6－7岁的小孩，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，在学习中随意性非常明显，渴望得到教师

2、或同学的赞许。“比大小”这一内容的教学是在学生已经初步会认、读、写5以内各数的基础上教学的。充分利用学生的生活经验，引导学生用1-5各数来表示物体的个数。相信本节课内容的教学，学生掌握并不会感到十分的困难。一、说教材说教学目标知识与技能：认识符号“<”、“<”、“=”，知道这些符号的含义，会使用符号“<”、“<”、“=”，能正确进行大小比较。过程与方法：通过找、数、比等活动，培养学生的观察能力、判断能力以及语言表达能力。情感态度与价值观：在比较的过程中学会相互交流，从而掌握更多的比较方法。说教学重难点重点：认识符号

3、“<、<、=”，并知道它们的含义。难点：能正确使用符号“<、<、=”进行大小比较。说教法学法结合本班的学情，为更好地突出重点，突破难点，我通过创设情境，动手实践、运用电脑辅助教学和直观教学等多种手段，使学生乐学。说教具学具本节课我准备的教具和学具：多媒体课件、教科书、小猴、梨、香蕉和桃子的学具图片等。一、说教材二、说教学程序1、创设情境，导入新课。比大小二、说教学程序2、动手实践，探索新知。二、说教学程序2、动手实践，探索新知。小结方法：大大嘴巴指大数，尖尖嘴巴指小数。二、说教学程序3、层次练习，巩固新知。（1）教

4、材17页做一做。（2）课件出示：比较两个数的大小。（3）课件出示：照样子，比大小。<<<<=<21254、课堂小结.同学们，今天我们学到什么？有什么收获？二、说教学程序三、说板书设计比大小多谢指教！