《大卫·科波菲尔》.pptx

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1、父母与孩子之间的爱弗罗姆学习目标1、整体感知文章内容，梳理文章层次脉络。2、理解父爱的本质和母爱的本质，了解父爱与母爱的消极面和积极面。3、把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对“爱”进行辩证的思考，珍惜父爱母爱，学会爱自己的父母。母亲、父亲、孩子解题父母与孩子之间的爱内容爱对象1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？2、作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？各有什么特点？它们都有哪些积极面和消极面？3、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？4、文章中谈到两种爱的原则,有何区别？5、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展

2、完全的标志是什么？学第一部分(第1～3段)：第二部分(第4～8段)：第三部分(第9～10段)：爱的能力的发展。爱的对象的发展。总结全文：构建自己健康而成熟的灵魂。整体感知梳理思路展1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？年龄段特征刚出生阶段（婴儿期）8岁以下（幼儿期）8—10岁（童年期）少年时期（成长期）成熟时期（成熟期）无爱被爱有爱唤起爱创造爱无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”创造爱，爱别人，“我被人爱，因为我爱人”规律：展2.作

3、者认为母爱与父爱的本质区别是什么？各有什么特点？它们都有哪些积极面和消极面？展母爱父爱的本质区别：母爱是无条件的爱，是可以包容我们的一切的。父爱是有条件的爱，父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。展母爱的特点：母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。展父爱的特点：父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”展

4、积极面消极面母爱父爱是最伟大的爱，是最为人渴求的需要努力，受自己控制和支配。不需努力，无法赢得。必须努力获取，否则会失去。展3、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？1、母爱也是有一定条件的。2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。3、母爱比较细腻，父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。展二者有什么区别？4、文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。展前半句都是不成熟的幼稚的爱，

5、以自我为中心；因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。后半句都是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己展5、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。展“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”———于丹文章主旨：作者站在一个理论的高度，告诉我们：爱，不是与生俱来的，它是一种能力。人在这种爱的能力发展过程中，从同母亲的紧密关系

6、发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。点一是具有重要的理论认识作用，二是爱是可以主动争取的。爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。1、学习本文有什么现实意义？测2、通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径——努力和奋斗爱的内涵——爱他人，爱自己爱的升华——珍惜情感，学会感恩测