物理人教版八年级下册7.1功.pptx

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1、自信努力成功义务教育八年级物理十一章功和机械能第一节功学习目标1.理解力学中功的含义2.理解做功的两个必要因素，知道什么情况下力做了功，什么情况下不做功。3.知道功的计算公式，会利用功的计算公式进行简单计算，知道功的单位。自主学习：一、阅读课本P62前三段,你怎样理解“力做了功”？二、观察课本P63“想想议议”：（1）图11.1-2中甲乙二个“力做功”的图,找出二个实例的共同点:____________________（2）图11.1-3中,甲乙两个小朋友都用了力，但都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:_______________

2、_______。乙图:没有做功的原因是:_____________________（3）阅读课本P63前三段内容第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______;另一个是___________.【合作探究】小组交流讨论，形成一致意见，然后展示：一、阅读课本P62前三段,你怎样理解“力做了功”？二、观察课本P63“想想议议”：（1）图11.1-2中甲乙二个“力做功”的图,找出二个实例的共同点:____________________（2）图11.1-3中,甲乙两个小朋友都用了力，但都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:

3、______________________。乙图:没有做功的原因是:_____________________（3）阅读课本P63前三段内容第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______;另一个是___________.力学中功的含义物理学中力的功是指:一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．sF人的拉力对物体做了功．也可以简化为拉力做了功．或简单地说人做了功．FSGS重力对苹果做功FF原因有力作用在物体上．物体在力的方向上移动了一段距离．甲图：有力，但没有在力的方向上移动距离乙图：有力，,但没有在力的方向上

4、移动距离必要因素ＦＳ（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）必须需要，缺一不可【小组互动】举例说明在你的周围有哪些做功的例子？比一比，看哪个小组的同学对生活观察得最仔细。（让各小组对举出的例子互评，正确的予以肯定，错误的进行指正。）【想想议议】1、接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在？（1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停留不动的过程中是否做功？（3）张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？（4）李强同学用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？（5）小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在

5、竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：1、。2、。3、。〖探究二〗：功的计算1.阅读课本P63-64“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白：（1）功等于与的乘积（2）功的计算公式W=。（3）如果F表示，单位；S表示，单位；W表示，单位，简称；（4）1焦耳的物理意义是___________________。2、阅读课本例题，总结解题格式及注意事项。【注意】①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。②要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。③要注意单位的统一。G一个人用50N的

6、力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？FFGS检测功　的　计　算Ｗ＝ＦＳ１．使用Ｗ＝ＦＳ时，要注意单位的统一．２．做功的多少只由Ｗ＝ＦＳ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．实例针对功的定义式的几点说明1.在下图的四种情景中，人对物体做功的是（）2.一个物体重100N，在水平推力F=10N作用下，在水平面上前进了50m，在撤去推力后，物体又前进了25m，则推力做的功为（）A5000JB500JC750JD5500J当堂检测DB3.物体G在平直路上受水平向右恒力F的作用，由A经B到C，且AB=BC,如右图AB段路

7、面比较粗糙，BC段较光滑，则拉力F在AB段和BC段对物体做功的大小关系是（）AWAB＞WBCBWAB.=WBCCWAB＜WBCD不好判断AGFBC4.以下事例中，重力做功的是（）A冰球在水平的冰面上滑动B皮划艇在平静的水面上快速滑行C跳水运动员下落D举重运动员举着杠铃在空中静止不动BC5.如图所示，用与水平方向成一定夹角，大小为F=100N的力，拉着重500N的物体在水平方向前进了100m,则拉力对物体做的功是（）A10000JB50000JC没有做功DF做了功，但条件不足，无法计算VF6.起重机把重为1000牛的货物竖直提高