物理人教版八年级下册《滑轮》.pptx

《物理人教版八年级下册《滑轮》.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、滑轮有什么科学道理生活中的滑轮采用绳和一个滑轮将货物提到高处，你有什么方法？请用钩码替代重物来模拟。动手尝试学生装置分析滑轮的轴固定不动滑轮的轴随重物移动定滑轮动滑轮一、定滑轮F1探究活动观察直接提重物用定滑轮提升重物结论拉力的方向改变力的方向向上向下测量直接提重物用定滑轮提升重物结论拉力的大小使用定滑轮有什么好处？相等测量物体绳子自由端结论移动的距离相等2.使用定滑轮的特点①拉力的方向②拉力的大小③拉力作用点移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结:使用定滑轮不省力也不费力，但可改变动力的方向。练习1F2GF1F3分别沿

2、不同方向的三个拉力哪个大些？定滑轮，不省力也不费力，只改变力的方向，所以三个力相等。二、动滑轮FG（不计摩擦和动滑轮重）探究活动观察直接提重物用定滑轮提升重物结论拉力的方向改变力的方向向上向下测量直接提重物用定滑轮提升重物结论拉力的大小使用定滑轮有什么好处？相等测量物体绳子自由端结论移动的距离相等2.使用动滑轮的特点①拉力的方向②拉力的大小③拉力作用点移动的距离拉力的方向不改变省1/2力费一倍距离（原来的两倍）小结:在使用动滑轮拉物体时,可以省力,但拉力的方向不改变。OL1L2L2L1动滑轮FF定滑轮FGGO定滑轮实际上是一

3、个等臂杠杆动滑轮实际上是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆练习2F2GF1F3分别沿不同方向的三个拉力哪个大些？动滑轮是省力杠杆，三个力的力臂关系：l1>l2>l3,∴F1

4、FFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1nF＝G思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5巩固练习：1：如下图(a)所示，物体重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示,物体A

5、重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）图(b)100100503:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fNTG1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N小结一、定滑

6、轮：转轴固定不动的滑轮。1、特点：不能省力，但可改变了力的方向。2、实质：等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮。1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组一、滑轮图1中A是____滑轮。如果物体重为50牛，不计绳重、滑轮重和摩擦，所用拉力应为。若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。GF图二中物体重G=50N拉力F应为？一、滑轮F甲=f（f为摩擦力）F乙=1/2fff下面两图中拉力各是多少？

7、如图所示：物体重10牛，在拉力F作用下沿竖直方向上升，拉力移动速度为2m/s，不计滑轮重、绳重、摩擦，拉力大小和物体上升速度分别是多少？