语文人教版六年级下册14 卖火柴的小女孩（第二课时）.pptx

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1、教学目标知识与技能目标：继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象。过程与方法目标：在与教师的合作学习中，通过对课文的深入了解，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。情感态度与价值观目标：总结全文,体会情感，同情小女孩的悲惨命运，引发对现在幸福生活的珍惜。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那里，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一

2、起走向新年的幸福中去。请问：1.“多么美丽的东西”指什么东西？小女孩是怎样看到的？为什么会看到？2.两个“幸福”的含义又是什么？我们的主人公小女孩真的得到幸福了吗？五次点燃火柴的情况：点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次第二次第三次第四次第五次1.“多么美丽的东西”指什么东西？小女孩是怎样看到的？为什么会看到？“多么美丽的东西“指的是小女孩所看到的所有美好的幻象：大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、以及她与奶奶一起飞向美丽的天堂。因为她太冷太饿，太渴望得到温暖、得到食物、太渴望拥有快乐和疼爱，这种种的渴望，使我们的小女孩眼前出现了这些幻景。

3、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空划出了一道细长的红光。火柴熄灭后，陪伴小女孩的仍然只有寒冷、饥饿和孤独。虚实结合，形成对比，突出小女孩悲惨的命运。“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个“幸福”指：小女孩在临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”指：最后她和奶奶一起飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的

4、地方去了，是由死亡来结束当前的悲惨生活，以生命的终结而换来的幸福。同情不满悲惨命运现实万恶的资本主义制度作业：请同学们以《卖火柴的小女孩》为写作背景，完成一篇400-500字的习作。可供参考的题目有：读《卖火柴的小女孩》有感《卖火柴的小女孩来我家》《我与卖火柴的小女孩比幸福》