（统编版）部编人教版六年级下册语文《13 金色的鱼钩》优质PPT课件.pptx

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1、13*金色的鱼钩红军不怕远征难，万水千山只等闲。写作背景：1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米以上。草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。和面青稞搪瓷鱼饵收敛搀扶抽噎瞻仰红锈奄奄一息和面青稞搪瓷鱼饵收敛搀扶抽噎瞻仰红锈奄奄一息huòyǎntánɡěrliǎnchānkēyēxiùzhān我会读字词学习fénɡ（缝补）fènɡ（门缝）缝sù（宿营地）xiǔ（一宿）xiù（星宿

2、）宿多音字近义词反义词照顾（）安顿（）严厉（）照料安排严肃低沉（）增强（）严厉（）高昂减弱宽容1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）2.没有边际。（）3.（笑容、光线等）减弱或消失。（）4.形容气息微弱。（）5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（）A.无边无涯B.喜出望外C.收敛D.支吾E.奄奄一息BACDE选一选通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？本文记叙了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。初读课文具体说说课文围绕老班长讲了几件事

3、？进入草地，照顾病号接受任务艰难前进弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲安定情绪，昏迷不醒永远怀念保存鱼钩，后代瞻仰课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？画出来，读一读，仔细体会。课文解读老班长的外貌描写炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。饱经风霜，生活非常艰苦。老班长的神态、动作描写1.“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。”老班长极其迫切的心情。整夜整夜尽职尽责跑取烧弯2.他摸了

4、摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”大公无私摸了摸嘴，好像回味似的3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去舍己为人4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意老班长心中只有战士没有自己。5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。瘦得只剩皮包骨头鼓

5、励着我们革命乐观主义精神我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。夸张为什么“我”会送不到嘴边？内心沉重不忍心擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！齐读最后一自然段，谈谈你对这段话的理解。这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，同时也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为了革命事业的成

6、功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。金色的鱼钩结构梳理忠于革命舍己为人进入草地，照顾病号接受任务：艰难前进：弯勾钓鱼，自己不吃壮烈牺牲：安定情绪，昏迷不醒永远怀念：保存鱼钩，后代瞻仰这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文小结鱼钩虽生锈，思想

7、放光芒。忠于革命忠于党，先烈精神代代传。让我们在革命先烈的精神感召下，珍惜今天的幸福生活，做一个对祖国、对社会有用的人。少年行[唐]令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。拓展延伸【译文】弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马飞奔出咸阳。不收复河湟一带，我誓不回头眺望故乡。长征途中这样的感人故事还有很多很多，课外找《倔强的小红军》来读读。课后作业