语文人教版六年级下册《难忘的一次活动》课件.pptx

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1、新塘镇新塘小学执教：黄燕难忘的一次活动审清题意：这次习作是写“活动”，写“活动”跟一般的记事文章有些不同，“活动”的特点是有组织、有目的、有许多人参加。活动可以是学校或班级组织开展的；也可以是几个小伙伴之间开展的有益活动。时间、地点、人物、起因、经过、结果写事文章的六要素：学习目标：1.交流自己难忘的一次活动，做到把活动的经过说清楚，表达流利。2.通过学习范文，领悟把活动经过写具体的描写方法，选择一个自己难忘的活动把活动的经过写具体、生动。3.根据评改要点修改习作，体验评改成功的快乐。让我们一起走进美好的回忆感受

2、拔河、升旗仪式活动的场面交流要求：1.先说令自己难忘的一次活动是什么？2.把活动经过部分说清楚，抓住主要人物的语言、动作、神态、心里的描写，可以简单交流活动结果或感受。3.做到表达清楚、流利。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。包括自然场景、生活场景、劳动、运动、学习等场景；内容构成包括人、事、景。什么是“点面结合”呢？“点”，指的是活动过程中某个人、某个环节的详细描写；而“面”，指的是活动现场全体人员、整个场面的叙述或概括性描写。“点面结合”就是把“点”的详细描写和“面”的叙述或概

3、括性的描写结合起来。使文章即有深度又有广度，既有局部又有整体，能更清晰生动地反映活动的状态，充分地表现思想，抒发感情。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。面的描写点的描写片段引领，习得写法：动词：飞、飞进、站、叫着在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运

4、动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油!加油!”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿功夫，场上便进入了紧张的时刻。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样，他没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，脸涨得通红，奋力向终点跑去。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地得了四百米的冠军。面的描写点的描写动作：摆动、撒开、涨、跑去外貌：脸涨得通红比赛开始了，我好不容易树立起的信心大打折扣，双腿还不听使唤地打起了哆嗦。我在心里念道：“千万别轮到我

5、，让我再复习一下稿子。”可就在这时，主持人宣布：“下面有请四（2）班的陈帅朗诵《我骄傲，我是中国人》。”话音刚落，场内便响起了一阵掌声。我晕头晕脑地走向讲台，向台下望去，只觉得眼前黑压压的一片脑袋，场内所以人的目光都集中到我的身上。我暗暗地对自己说：镇定！镇定！我按着王老师指导的那样，铿锵有力地说道：“诗朗诵——《我骄傲，我是中国人》。”其实，我这时脑子里一片空白，诗几乎被我忘光了，心跳也越来越快，脸像被火烤一样。这时，我看见了坐在旁边的王老师，她正微笑地看着我，她的眼神里写满了鼓励。我深深地吸了一口气，稳了稳神，

6、背得滚瓜烂熟的诗句开始一点点从记忆库里冒出来。我越来越有了感觉，情绪越来越饱满。伴着音乐尾声，我稍稍停顿了片刻，便又铿锵地朗诵结尾部分：“我骄傲，我是中国人。”顿时，掌声像潮水一样向我涌来。详略得当的描写方法详写抓住：心理、动作、语言、神态写作要求：1.运用点面结合或详略得当的描写方法把活动经过写具体。2.抓住主要人物的语言、动作、心理、神态等进行细节描写。3.适当运用修辞手法，使句子更形象、生动。谢谢！