[精品]美术设计课教学方法的研究和探讨.doc

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1、美术设计课教学方法的研究和探讨美术设计课教学方法的研究和探讨设计对于整个国家、整个社会而言,不仅为人类生活创造了美好的环境,同时在很大程度上也提高了社会大众的精神境界。随着全球化高科技时代的到来,世界各国都处于飞速发展时期,人们的物质生存需求基本得到满足,对精神层面的需求日益迫切,进而产生了审美的需要。艺术设计在我们现代生活屮随处可见,小到桌椅、茶杯,大到建筑、城市、地区,由此可见,艺术社会对于整个人类和社会具有不可言喻的重耍性。我国的工艺设计是一门我国中华民族传统的艺术魁宝,具有悠久的历史,在世界上也享誉盛名,然而由于历史的种种原因,我国现代设计与国外一些发达国家相比,落后了半个世纪,

2、因此加强我国美术艺术设计教学水平,打造一大批高素质的设计专业人才显得尤为重耍。本文主耍结合当前我国美术设计课教学现状提出了几种美术设计课教学的方法。美术是一种视觉艺术,是人们通过视觉的方式进行思想和情感互动、交流的特殊“语言”手段,人们可以通过美术活动、美术创作、美术作品,互相交流绝对人生价值的定义和追求,对世界的感悟和认知,进一步完善人性,净化心灵,焕发人的生命力。在当前社会快速发展的背景形势下,对人才的耍求逐渐多元化,高校作为人才培养的重要基地,也应该顺应时代的发展需求,创建多样化办学类型,高校美术设计专业作为一种新兴的艺术门类逐渐发展壮大。美术设计课是一门实用艺术,不仅耍求学生具备

3、较高的艺术修养,同时也要求学生具备自己个人的独特魅力以及创造力,因此加强美术设计课教学质量对于培养高素质美术创新人才,促进学生的个性化发展,提高学生的综合艺术素养和能力显得尤为重耍。然而当前我国美术设计课教学模式较为单一、落后,并没有实现美术设计课教学的真正价值,积极创新美术设计课教学方法是当前广大教师思考的重点。美术设计课教学中存在的主耍问题1.课堂教学组织问题。目前我国美术设计课教学普遍存在过于注重对设计技巧和方法的指导和传授,对于与美术设计课专业理论相关知识的传授关注度较少,导致很多学生对于美术设计课专业的起源、发展历史、发展现状以及基本的理论知识了解较少,对专业技巧和方法只知其然

4、而不知所以然,没有领悟到美术设计的灵魂和意义,创作的美术作品自然缺乏更深层次的艺术感染力。2.并没有实现理论教学与实践教学的有效结合。传统的美术设计课教学过于重视讲授课堂教学以及学生设计技巧和方法的培养,对于学生体验所学知识的过程关注度较少。教学过程中主要以教师为中心,学生始终长期处于被动接受的状态,很少给子学生实践的平台和机会,很多教学内容也根本没有配套相应的实践环节,仅仅依靠书本上的教材照本宣科,导致课堂知识传授与社会实践严重脱节,不利于学生创新意识和能力以及实践动手操作能力的培养,与当前社会岗位需要出现偏差。3.美术设计课师资队队伍综合水平较差。纵观当前我国美术设计课教学现状而言,

5、大多数院校开设美术设计课教学的历史较短,除了传统的艺术院校或者师范院校外,一般的办学年龄最长不会超过10年,最短的办学年龄也只有3-4年时间。因此很多院校关于美术设计课教学的相关经验和研究不足,该课程的师资也严重匮乏,基本上都是一些高校艺术专业或者与该领域相关的本科毕业生来担当,虽然这些毕业生具有年龄、活力,但教学经验相对较少,尤其是对于实战经验严重匮乏,对于EI新月异的新设计风格、新材料、新市场等缺乏理解,无法为学丄搭建起课堂教学和社会实践之间的桥梁。优化美术设计课教学的方法教育受制于并服务于社会生产力,当前我国教育已经进入适应全球社会进程的重要历史时期,随着我国教育体制改革的不断深入

6、,教育形式、方法、内容等诸多方面也应该随之做出必要的更新和调整。美术设计课教学作为培养学生创新能力的重要课程,也应该积极创新,不断探索新的教学方法和路径。1•明确育人方向,打破传统观教育思想,树立全新的育人理念目前,我们正处于社会主义市场经济体制改革的关键时期,随着知识经济时代的到来,传统的应试教育格局显然无法满足现代社会以及教育的发展需求O教师应该摆脱传统的“画一画,说一说,写一写”的单一教育模式,应以学生就业为导向,重视学生创新能力、实践动手能力的培养,打造一大批符合社会发展需求的创新型实用人才。在实际教学过程中,教师适当调整课堂组织教学结构,首先应确保美术设计课基础理论知识传授应到

7、位,要求学生必须熟练掌握有关美术设计课的起源和发展历史,感受到美术设计课独特魅力。同时应要求掌握深厚扎实的美术设计课理论知识,只有具有一定的基础知识功底,才可以灵活应用于实际,大胆创新,因此笔者认为美术设计课基础理论知识应占到本课程的1/4-1/3左右,为培养学生的实践设计能力奠定良好基础。2.应加强美术设计课课堂教学与实践教学的有效衔接美术设计课教学的主要目的是为了为社会提供一大批真正实用型人才,提高学生的艺术素养以及设计创新型人

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