北师大版小学数学一年级下册《3.2 数一数》PPT课件.pptx

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1、情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习数一数生活中的数3有多少根小棒?1920再加一根小棒呢?情境导入有多少根小棒?数一数,认一认。九十九十一、九十二……九十九、一百。探究新知有多少根小棒?数一数,认一认。9个十9个十加1个十是10个十。10根9个十10个十是一百。有多少个小方块?数一数。你怎么数的?太多了,我先把它们整理一下。十个小方块放一起。九十九九十九加1是一百。圈一圈,数一数。十五四十五三十七你学会了什么?10个一是十。10个十是一百。九十九加1是一百。圈一圈,数一数,有多少个鸡蛋?四十十一共五十九个鸡蛋。九课堂练习数一数,再添多少就变成一

2、百了?九十一1个一加9个一是10个一,就是十;9个十加1个十是10个十,是一百。再添9个一数一数,再添多少就变成一百了?8个一加2个一是10个一,就是十;8个十加2个十是10个十,是一百。再添1个十和2个一8个十8个一读一读,说一说。古时候,人们用在石板或动物骨头上刻上一道道深痕的方法来计数。如图是人们发现的大约3万年前的狼骨,你能看懂古人是怎样表示55的吗?读一读,说一说。3个十加2个十就是5个十,再加5个一就是五十五。数的组成:10个一是十,10个十是一百。“百”比“十”高一级。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?课后作业1.从教材课后习题中选取

3、;2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸

4、:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。1、国家意识。2、目标意识。3、文体意识,非常突出文学素

5、养的培养。4、读书意识。5、主体意识。6、科研意识。小结:好教,但教好不易。下课啦!

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