小学英语教学中学生创造性思维的培养.doc

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1、小学英语教学中学生创造性思维的培养紫星小学赵林凤小学阶段是学生思维锻造的关键时期，能否成功培养学生的创造性思维，直接关系到未来的他们能否成为具有创新意识、创新精神和创造力的高素质人才。英语作为一种交际语言，随着互联网和全球化进程的发展，必将得到越来越广泛的运用，因此培养学生良好的语言习惯和创造性思维方式，成了小学英语教学必须承载的艰巨而光荣的任务。小学英语教师要以高度的责任心和使命感实现从教学到教育的转变，给学生一个开放的空间（openspace）培养学生的自主性和创造性。为此，我们英语教师应从小学生的年龄和性格特点及实际出发，营造轻松愉悦

2、的用英语交流的氛围，以其喜闻乐见的内容和方式进行，多开展一些学生喜欢并能引导他们积极参与的英语活动，培养学生的创造思维。一、营造轻松温馨的学习氛围在教室或学生活动的地方，将一些物品或设施贴上英语标签，在墙上、黑板上贴一些浅显的英语谚语和日常用语，让学生不但能在英语课后学习英语，更重要的是营造一种英语的氛围。在平时，要多鼓励学生用英语进行简单交流，如和同学、老师用英语打招呼等，让他们觉得英语是平常生活中常见的事情，对英语产生亲切感，不再觉得它是一种很陌生、希奇的东西。二、选取学生喜爱的内容和素材小学生喜欢听故事，平常可以选一些他们熟悉和喜爱的

3、童话故事，如：《龟兔赛跑》（theRabbitandTheTortoise），《狼和小羊》（thewolfandthesheep）等等，用简单易懂的英语讲出来。同时也可以选取一些英语动画片给学生看，例如：〈〈迪斯尼神奇英语〉〉就很受学生欢迎。学生在观看妙趣横生的卡通片时自然地学会了一些简单的用语，而且培养了语言感受能力。三、按照学生喜欢的方式活动英语活动要有吸引力，就必须依照小学生的喜欢的方式，1、玩游戏。如：Touch游戏，Guess游戏，还有chaingame等等。2、角色扮演。学生能在游戏中将浅显易懂的英语故事，日常对话通过所扮演的角

4、色表演出来，这样能很好的促使学生灵活的运用英语。3、唱英语歌曲。唱英语歌不仅能很好的活跃课堂气氛，而且能很好的激发学生学习的兴趣。4、各种小竞赛。如单词比赛，对话比赛等。四、开展各种形式的英语活动平时多开展一些有利于学生自主性和创造性的英语活动。比如组织学生自己编辑“英语手绘报”等，评选出最佳创意、最佳版面等奖项。成立英语兴趣小组，让学生互相学习、共同进步，英语水平提高很快。学习的成功会为学生注入强大的精神动力，他们的学习劲头会更足，思维也会更活跃。总之，运用上述方法进行英语教学，区别于传统的仅在课堂上进行英语教学的局限，使英语课堂有了时空

5、的延续，而且学习起来就像在玩，感觉很轻松愉快。在此过程中，学生不但掌握了英语知识更重要的挖掘和培养了其创造性思维。