部编人教版四年级上册语文《9 古诗三首【第3课时】》PPT课件 (2).pptx

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1、古诗三首9第三课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料《雪梅》作者：卢钺卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七)，迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。走近作者学习目标1.会认本课3个生字，会写6个生字。2.背诵课文，默写《雪梅》。(重点)3.背诵古诗，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。(难点)听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读

2、几遍。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况人色赢我会写sāoxùnshū骚逊输提示：点击生字进入详细讲解。风骚牢骚sāo骚骚人谦逊稍逊一筹xùn逊逊色认输输入shū输输赢降xiáng(投降)jiàng(降临)读一读下面的句子，看看你有什么发现？梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。.读一读：在夜幕即将降(jiàng)临的时候，日本鬼子投降(xiáng)了。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！【降】【骚人】【阁】【评章】【逊】同“搁”，放下。服输。诗人。差；不如。理解词语试着把词语和意思连起来！评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。我会写降阁费

3、须逊输提示：点击生字进入详细讲解。降服书写指导：右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。降xiáng结构：左右组词：投降降龙服虎造句：爷爷降服了这匹不听话的烈马。音序：X部首：阝我会写阁楼书写指导：外边是门字、要宽大，不要写成下框，里边各字要小些。阁gé结构：半包围组词：内阁亭台楼阁造句：我家楼上有一个很大的阁楼。音序：G部首：门我会写费心书写指导：上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄。费fèi结构：上下组词：费神乱收费造句：这件事需要爸爸费心给办一下。音序：F部首：贝我会写必须书写指导：左边三撇上下排列、下撇稍长，页字上横稍长、短撇

4、靠左，末笔点要有力。须xū结构：左右组词：胡须溜须拍马造句：我今天必须要赶到学校去！音序：X部首：页我会写逊让书写指导：孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。逊xùn结构：半包围组词：谦逊出言不逊造句：家里来了客人，我们要逊让客人落座。音序：X部首：辶我会写输赢书写指导：左窄右宽，右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。输shū结构：左右组词：认输满盘皆输造句：比赛中的输赢并不重要，重在参与。音序：S部首：车我会写诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一

5、股幽香。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。课文整体感知诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才

6、是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。课文结构雪梅[宋]卢钺雪白人各有所长梅香《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。课文主旨梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈。课堂小结雪梅争春的诗有：《梅》王安石，《梅花绝句二首》陆游，《白梅》王冕，《卜算子·咏梅》毛泽东……我国有许多描写雪

7、梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词；2.先自己练习朗读，再读给家人听；3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读……主题延伸乐游原【唐】李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。推荐阅读想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。思考：这首诗告诉我们什么道理？习题源于《点拨》“当堂练