部编人教版五年级上册语文《习作例文》PPT课件.pptx

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1、鲸同学们,你们知道地球上最大的动物是什么吗?习作例文人教五年级上册鲸关于鲸,你们知道哪些知识?整体感知。1请同学们带着下列问题读文章。1.文章介绍了鲸哪些方面的内容?2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸?找出相关的句子。1.为了让人们对鲸有很好的认识,作者从一下几个方面对鲸进行了介绍:整体感知。形体特点种类生活习性2.理解句子,把握说明方法。人们见过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。作者运用了什么说明方法?突出鲸什么特点?运用了作比较的说明方法,说明鲸大的特点。“最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条

2、舌头就有十几头大肥猪那么重。”找出这句话中的数量词。“十六万吨、两千吨、四万吨、十七米、十几头。”这里用了-----列数字的方法。归纳总结这篇文章主要运用了作比较、列数字的说明方法,这些说明方法的使用,使被说明对象的特点更清晰,让人了解得更清楚。为了说明事物,还有很多种方式,现在我们就学习另一种。3.请同学们读《风向袋的制作》解决下列问题。①作者是怎样介绍风向袋的制作的?②这样写有什么好处?③这篇文章主要运用了什么说明方法?小组合作归纳总结为了让读者更好地了解风向袋的制作过程,作者采用分条的方法进行介绍。这样条理更加分明,能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍过程中,

3、作者主要运用了列数字的说明方法。我们读了这两篇文章,也明白了每篇文章的侧重点下面请同学们思考下列问题:整合①这两篇文章的侧重点有什么不同?②从这两篇说明文中,你发现了什么?《鲸》侧重于介绍事物的特点,让人了解这种事物;《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。通过学习这两篇说明文,我们要明白,不同的说明对象要选择不同的方式进行说明。整合学以致用我们学习了这篇课文,了解了常用的几种说明方法,请同学们仿照这篇文章的写法,写一个小动物。请同学们介绍一下自己的文章,看看运用了什么说明方法,突出了动物什么特点。习作交流布置作业1.介绍一种事物,运用恰当的说明方法,突出事物的特点。2.

4、制作一个万花筒,并把制作过程介绍给大家。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产

5、、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风请在此处添加详细描述文本,尽量与标题文本语言风格相符合,语言描述尽量简洁生动。请在此处

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