小学语文五年级上册复习总结第三单元.doc

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1、小学语文五年级上册复习总结第三单元 【词语】 目前   上腭   哺乳   退化   垂直   经验    判断   胎生   特征   寿命  珍贵  急促     报警    盗窃  犯罪    嫌疑   金属  银行    图纸    即使   规定   窗帘  保持  噪音  废水  集中 处理 对付    研制   奇迹   博物馆  安然无恙    藕断丝连乖巧   驯良  清秀   矫健   机警   躲藏   追逐   强烈   溪流  警觉  触动   锐利  错杂    苔藓 

2、  狭窄   勉强    遮蔽   然而   面临   颗粒   来源  分裂  飘浮 削弱    柔和   性能   依附    稳定    朝晖   单调 鲸鱼    肥猪   过滤   肚皮    肺部    高矮   鱼鳍   粘贴  古往今来     庞然大物 气象万千  【带“然”的词语】 庞然大物    安然无恙     恍然大物      索然无味     怡然自得     欣然前往    【一组反义词】 古往今来    藕断丝连     冬暖夏凉     避重就轻     思前想

3、后   恩将仇报  【近义词】   目前（至今）   敏捷（灵敏）  机警（警觉/机敏）   锐利（锋利）  宽敞（宽阔）  【反义词】 狭小（宽敞）   凶猛（温顺）  聚集（散开）  垂直（倾斜）   锋利（迟钝）    敏捷（迟缓）   光滑（粗糙）  安全（危险）  【填合适的词】 （锋利）的牙齿      安全）的地方      （矫健）的身体    （清秀）的面容     （闪闪发光）的眼睛  （玲珑）的小面孔  （晴朗）的夏夜     （强烈）的日光          锐利）的牙齿 

4、  （急促）的警报声     （安全靠）的玻璃   （炎热）的夏天   （强烈）的阳光        （亲和）的阳光      （蔚蓝色）的天空   （湿漉漉）的地面  【对词语的理解】 1）乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。 2） 驯良：和顺善良。3）矫健：强壮有力。 4）玲珑：精巧细致。  5）   蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。6）警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。    7）    企图：图谋，打算。8）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。9

5、） 问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。 10）噪音：嘈杂、刺耳的声音。 11）生息：生活；生存。12） 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。13） 干涸：没有水了。  【说明方法】 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）  最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）  我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在

6、它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举例子、列数字）  鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类）  鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样（打比方）   【课文理解】 《鲸》这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。接着，用详实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。然后，又以我国

7、捕获的一头鲸为例，再次例举具体数字, 具体生动地说明鲸的确很大。 作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以准确说明；在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。  《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习

8、性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。  布封（1707—1788）18世纪法国著名的博物学家、作家。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”