部编版五年级下册语文第7单元《语文园地七》第2课时教学课件.pptx

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1、语文园地六第2课时统编版语文五年级（下）1.掌握场面描写的方法。（重点）2.理解并背诵古诗《乡村四月》。（难点）学习目标词句段运用1.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。2.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由。词句段运用3.我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的

2、碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢？西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴含着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀。请欣赏下面的句子，说说你喜欢的理由。词句段运用第一要有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。这如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是写出面上的情况就行了，也就是说场面描写既要写出总的轮廓，又要写出具体的人物形象和人物活动。场面描写的的方法。词句段运用第二要突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多

3、人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。众多人物活动的场面，无疑会营造出种种不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。场面描写的的方法。词句段运用第三要层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。某一场面的描写究竟采取

4、怎样的顺序，要根据具体情况而定。场面描写的的方法。乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。日积月累知识链接字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）人。擅长写诗，是“永嘉四灵”之一。曾经乡试中举，生平没有做官，凭靠自己写诗的才能在士大夫之间交游。有《四岩集》《苇碧轩集》。翁卷山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。绿遍山原白满川山原：山陵和原野。川：平地。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。子规声里雨如烟子规：鸟名，杜鹃鸟。前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾

5、勒了出来。四月到了，没有人闲着。乡村四月闲人少刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。才了蚕桑又插田才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。中心启示这首诗语言明快，格调轻松，形象鲜明，读来朗朗上口，给人留下深刻美好的印象。它把自然之美和劳动之美和谐地统一在画面里，流露出作者的赞美之情，也使读者感受到生活的美好和劳动的乐趣。古诗欣赏野望【宋】翁卷一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。古诗欣赏山雨【宋】翁卷一夜满林霜

6、月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。