语文人教版三年级下册嫦娥.pptx

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1、嫦娥人教版三年级语文下册《嫦娥》阳泉市盂县东梁联校东梁小学刘存保教学目标：知识与技能：初步了解诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。过程与方法：在朗读时能自我揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。情感、态度与价值观：通过反复诵读，体会诗歌的语言美，感受祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。教学重点：有感情的朗读古诗，背诵古诗。教学难点：领会诗中抒发的情感。教学准备：搜集李商隐的相关资料、多媒体课件。水调歌头（明月几时有）【作者】苏轼【朝代】宋明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清

2、影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。讲述了后羿从西王母处请来不死之药，逢蒙听说后前去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开后羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。嫦娥奔月李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南焦作沁阳）[1] ，出生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市），晚唐著

3、名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以锦瑟为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。[2]唐文宗开成二年（837年），李商隐登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，一生困顿不得志。唐宣宗大中末年（约858年），李商隐在郑州病故，死后葬于故乡荥阳。也有人说他葬于祖

4、籍地怀州雍店（今沁阳山王庄镇）之东原的清化北山下。嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。八月十五夜月唐代徐凝皎皎秋空八月圆，常娥端正桂枝鲜。一年无似如今夜，十二峰前看不眠。读了李商隐的诗，你想用一个什么词来形容自己的感受？诗中哪些字或词令你有这样的感受？读诗要有一颗敏锐的心。请你再静静地反复默读，用笔作上记号，然后与同桌交流一下。品读诗歌意境，感受诗人心境这个夜晚

5、，作者睡着了吗？那句诗写出了他此刻看到的景象？他都看到了什么？他的心情如何？你从哪些字词能读懂他的心情？惆怅无眠的李商隐望着高挂夜空的明月，他仿佛看到了谁？你能感受到嫦娥此时是什么样的心情吗？你从哪些字或词中能读出她的心情？想象补白感受经典当长河、晨星都渐渐退去，只有碧海青天仍在。如果你是这清晨里最后一丝投进这云母屏风来的月光，你想对此时此刻的李商隐说些什么呢？孤独的时候，思念的时刻，总让人不禁抬头望月，寄托自己的情思。于是，千百年来，无数诗人写下了许许多多借月抒怀的诗------拓展训练回归文本神州飞船系列中国探月工程把《嫦娥奔月》

6、的故事讲给他人听。谢谢大家