部编人教版六年级下册语文《习作例文》优质PPT课件 (2).pptx

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1、习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》《别了，语文课》你们喜欢语文课吗？如果有一天你将不再学习语文，不再学习中国文字，你会怎么想呢？有一位少年因为特殊原因，没有机会学习语文课了，我们一起去例文中看看吧！自读自悟：《别了，语文课》的主要内容是什么？借助旁批，默读例文，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。畅谈交流：《别了，语文课》的主要内容是什么？例文讲了“我”以前不喜欢国语课，临近移民，在老师的教育下，我明白了祖国语言的美好，决心自修继续学习祖国语言的事。借助旁批，说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。变化：“我

2、”从开始不爱学习国语、默书不合格，到将要移民时，开始悔恨、懊恼，并逐渐喜欢上国语，最后下决心好好自修国语。作者先利用几个具体事例来表达“我”对中国语文课的情感表达变化，借助真实的内心独白让情感表达更加强烈，最后选择最有代表性、最突出的事例来表明自己对国语课的喜爱和自修国语的决心。理清思路：题目：别了，语文课以前：“我”不爱学习国语、默书不合格转折：将要移民现在：悔恨、懊恼转变：认真听课，逐渐喜欢上国语结果：下决心好好自修国语体现“我”由不爱国语课，到因为移民而后悔，爱上国语课的心理变化过程。《阳光的两种用法》阳光可以用来干什么？作者说的两种用法是什么用法？还有第三种用法吗？让我们一起

3、去例文中看看吧！自读自悟：本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？借助旁批，朗读课文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。再和同学交流，作者是怎样把这种情感表达出来的。畅谈交流：本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？a.冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。b.夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。借助旁批，朗读课文，说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感。母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母亲和毕大妈就像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。同桌交流：作

4、者是怎样把这种情感表达出来的。通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里，毕大妈把老阳儿煮在水里面这两件事情，作者的情感自然而然地就流露出来了。理清思路：阳光的两种用法老阳儿叠在被子里老阳儿煮在水里面母爱像太阳感恩总结方法：你从这两篇习作例文中学到哪些写作方法呢？数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认

5、真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风