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时间:2020-02-28
《部编人教版一年级上册语文《口语交际:用多大的声音》PPT课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、用多大的声音说话是我们日常生活中必不可少的,说一说,平时你都会在哪些场合说话?在教室在家里在影院在公交车在游乐场同学们,说话是一种礼仪的表现,说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课,我们就一起来聊聊这个问题。交际内容用多大的声音仔细观察图中的内容说一说:1.这是在什么地方?2.图中都有什么人?3、他们在干什么?他们应该是大声说话还是小声说话?请问,这里有人吗?我可以坐在这里吗?交际示范这里没人,你可以坐在这儿!在图书馆或阅览室,应小声说话,因为大家都在认真读书,只有小声说话才不会打扰别人。在教室里,一个
2、小朋友正在给同学们讲故事,他应大声说话,否则同学们就听不清楚了。一位同学捡到橡皮要交给老师,如果是到老师办公室里,为了不影响别的老师办公,说话声音应该小一点;如果是在教室里,而且是课间,声音嘈杂怕老师听不清楚,说话声音可以大一点。观察左边几幅图片,说说这些行为对吗?在某些公共场合要保持安静。那么我们在什么地方要大声说话呢?声音大小看场合,礼貌用语要用到,态度自然又大方,耳听眼看真是妙!要求:1.两个人为一个合作小组,和自己的同伴进行情景对话;2.交流中要注意礼貌用语,内容要表达清楚。3.说话时根据不同的场合,控制好音量的大小。演一演评一评哪个小组交流中声音
3、音量控制的好,内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使用,我们就可以把他们评为最佳表演组。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以
4、检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看中国风
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