冀教版小学数学一年级下册《5.5 两位数加一位数(不进位)》PPT课件.pptx

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1、两位数加一位数(不进位)情境导入探究新知课堂小结课后作业100以内的加法和减法(一)课堂练习5一共采了多少个蘑菇?我采了23个。我采了4个。用自己的方法算一算。23+4=(个)27情境导入3根加4根等于7根……先算3加4等于7……23+4=272037探究新知还可以用计数器计算。十位个位23+4=23+427还可以写成竖式,用笔算。2323+4+427个十个十23+427笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。43+5=52+7=5+34=试一试485939说一说你是怎样算的。用计数器拨一拨,算一算。32+5=十位个位5+2=77+30=37375+74=5+4

2、=970+9=7979十位个位用计数器拨一拨,算一算。归纳小结23+427笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。5+3=35+3=2+86=2+6=3+5=3+1=23+1=43+5=838848244888计算下列各题。课堂练习用竖式计算。51+8=518+955943+5=435+844822+6=226+8228红红看一本故事书,第一天看了11页,第二天看了8页。两天一共看了多少页?11+8=19(页)答:两天一共看了19页。连连看。51+461+6556763+425+3047+2052+353+262+5计算下列各题。32+6=3825+4=2943

3、+6=4951+8=5983+3=8671+2=7356+3=5943+5=4823+427笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不

4、齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新——更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的

5、语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。1、国家意识。2、目标意识。3、文体意识,非常突出文学素养的培养。4、读书意识。5、主体意识。6、科研意识。小结:好教,但教好不易。下课啦!

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