小学语文教材教法考试试卷及参考答案(低段).doc

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1、第一部分普通话共有四个声调。第一声叫（阴平声），第二声叫阳平声，第三声叫（上声），第四声叫（去声），其中（去声的音长）在普通话中的声调中是最短的。第二部分1、字母g、q都是舌根音（×）2、山、常、船字的拼音没有一个是后鼻音的（×）3．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖。（×）4、如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话，“谨小慎微”这个词应该单独归为一类。（×）5．“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的

2、意思都可以有多种不同的理解。（√）6．“桂子花开，十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。（√）7．王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”的名将李广。（√）8．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。（√）9．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。（√）10、戴嵩特别喜欢画马。（×）第三部分1、二年级上册要求学生能阅读浅显的（C），能与他人交流自己的感受和想法。A古诗B小说C课外读物2、.二年级语文上册生字表是全册要求认识的字，有45

3、0个。生字表是全册要求会写的字，有350个。A一，350，二，450B一，450，二，350C二，350，一，4503．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（C）A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违4、教材的编写要体现先进的教育理念，具有（时代特点）和（现代意识）A人文性、工具性B时代特点、现代意识5、以下教学目标是情感态度价值观目标的有（C）A、认识破10个生字，会写4个字。B、朗读背诵古诗。C、感受诗歌描绘的意境

4、，产生对祖国文化的热爱之情。D、理解课文，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。6、下列书中，（A）不是安徒生写的。A《白雪公主》B《皇帝的新装》C《海的女儿》D《丑小鸭》6、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音(C)A识字B正音C识字、正音7、二年级语文上册要求认识课文中出现的常用标点符号，学习使用。(C)A逗号，句号，叹号B句号，问号，叹号C逗号，句号，问号9、对一至二年级学生写字的评价不应侧重B。A．写字的姿势B．书写的规范C．会写的字数。10．一至二年级学生在口语表达中应做到。(A)A．意思清楚

5、B．条理清楚C．用语得体第四部分怎样才能让一年级上册的识字与写字教学更有效？请结合设计的一个教学片段进行说明。答：1、采取活泼有趣的方式让生字反复再现，让学生从整体上认识字形，使识字得以巩固。2、在教学中，适当渗透一些识字知识和方法。3、要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。4、识字不要一刀切，要承认学生之间的差异。5、要打好写字的基础，教师要具体指导写字，对学生的写字要求要有弹性，对不同学生可以提出不同要求。注：片段设计应结合以上观点，

6、方法得当，目的性强，突出学生主体。第五部分1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（12分）A、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；B、全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程；C、识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习2、“汉语拼音是识字的拐棍，只要会认、会拼读就行了，没有必要大量抄写、默写。”你是怎样看待这个问题的？（4分）答题要点：（1）这种观点是符合《课标》提出的汉语拼音教学的要求的。（2）汉语拼音

7、帮助学生识字和阅读，重点在读准声、韵、调，能准确地拼读音节，识字达成了，汉语拼音的作用就不存在了。（3）汉语拼音帮助学生说好普通话，重点也在拼读准确上，在口头实践中。3、请谈谈你对小学低年级语文阅读教学的看法（1）低年级语文阅读的教学要重视朗读的指导，要在学生读正确、流利的基础上指导学生读出感情.可以采用多种方式引导学生入情入境，充分体会课文的情感因素（2）进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难的机会，让学生充分发表自己的见解（3）教师还要重视课外阅读的指导。（如教师答题时能结合具体案例

8、来谈以上观点，则相对分数应更高。）