青岛版（六年制）四年级下册数学《6.1 观察物体》PPT课件.pptx

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1、观察物体情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练习6从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？3个同学从不同的方向观察一组物体。每个同学看到的是什么形状的图形？情境导入活动要求：2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)。1.三个人一组，先利用老师提供的学具(立方体木块)摆成，再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？探究新知前面侧面上面交流观察结果：下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？交流观察结果：是从前面看到的是从侧面看到的是从上面看到的

2、观察方向不同，观察到的图形也不同。①②③1.以小组为单位，先利用老师提供的学具(立方体木块)摆出图①②③，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要平视)。活动要求：先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？从前面看①②③形状不相同。先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？从侧面看形状相同。①②③先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？从上面看形状相同。①②③分别是从哪个位置看到的？用线连一连。上面前面侧

3、面课堂练习摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？上面侧面前面左侧面前面上面看一看，填一填。①②③①①③（1）从上面看是的立体图形有（）。（2）从前面看是的立体图形有（）。（3）从侧面看是的立体图形有（）。45从前面看到的图形是,你有几种搭法？至少需要（）块小正方体木块。如果从前面看是,从右面看是,至少需要（）块小正方体木块才能搭成。同步练习分别是谁看到的？连一连。从不同角度观察立体图形,得到的平面图形可能是相同的,也可能是不同的。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。