语文人教版三年级下册《燕子》课件.pptx

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1、燕子教学目标:1、学会本课14个生字,会认9个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。2、能有感情地朗读课文,会背诵课文。3、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。4、学习作者细致地观察和一些表达方法,积累好词佳句。教学重点、难点:通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。课前预习:1、熟练地朗读课文。2、词语:俊俏、吹拂、舒展、伶俐课时目标:1、初读课文,了解课文大意。2、学习本课生字新词,能熟练地朗读课文。3、初步掌握读懂长句子的方法,并运用

2、该方法学习课文第一自然段。一、导入、揭题。1、教师念儿歌《春天多美好》:小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美好。2、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读。(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。检查自学效果。(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。(2)理解词语的意思。学习第一自然段这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段,说说你脑

3、子里浮现出来的燕子是什么样的。1、学生自由读。2、指名学生用自己的话来说。3、再读这一段。思考:这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?4、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?5、指导感情朗读这一段。四、进行“画图、说话”训练,深入体会。1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来?我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎么样?不过读的时候,要慢一点。2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。3、谁愿意到前边来把自己画的燕子向介绍一下?4、大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗?5、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色的地方写。6,小结朗读第一自然段。背诵第一段作业

4、:作业本1、2、3、题。教学反思:小学生性格好动,对外界事物很好奇,描写燕子时既照本宣科,又天马行空,对他们的理解应给与鼓励,让他们充分的发挥想象力。下课了到外面放松一下

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