绿色千岛湖教案.doc

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1、《绿色千岛湖》教学设计北滩小学贾秀娟教学目标1．有感情的朗读课文，体会千岛湖的“诗”意。2．了解千岛湖形成的原因，理解新安江水电站这项综合工程的作用、水上森林的创新。3．提高不断探索和勇于创新的能力。教学重点：多样式地读中体会千岛湖的“诗”意及形成的原因。教学难点：体会人与自然和谐相处创造的绿色奇迹。教学准备：多媒体课件教学过程一、导入1.播放视频，一起去领略千岛湖的旖旎风光。千岛湖给你留下了什么印象？千岛湖是一个风景秀丽的地方，你们知道为人们为什么叫它“千岛湖”？（有1078个岛屿）自由读第二自然段。二、精读课文，细味品读1.为什么称之为“绿色”千岛湖？（水绿

2、岛翠山青）指导朗读（指名读）2.作者是怎样描写千岛湖的美？（自由读第1自然）指名读。3.课文为说明千岛湖的美，列举了几个岛？4.你们喜欢那个岛呢？（小组讨论，并汇报讨论情况）35.千岛湖上的动物与人们相处怎么呢？小结：这里的岛屿，有的因动物知名，有的因花树著称，各有特色，环绕在这些岛屿周围的湖水中确有一个共同的景观——“鱼跃千岛湖”。这里不仅景色优美，而且还有这些跳跃的欢乐的生命，也使千岛湖显得生机勃勃！和谐就是美，美就是和谐！千岛湖真是一首优美的诗。千岛湖景色秀丽，像一首美丽的小诗，是一个人工创造的奇迹，这个奇迹体现在哪些地方?(自由读8-10自然段)6.哪些

3、语句体现了千岛湖是一个奇迹?(1).原来山地变成巨大的人工湖，水电站。相当于3184个西湖的水容量。(2).水上森林：能在水里泡200天也不会淹死。(3).水电站发挥的巨大作用。小结：让人没有想到的是千岛湖竟然是一个人工湖，它原来是一片光秃秃的山地，经过了不到40年的时间，发生了天翻地复的变化，形成了人工湖。7.这些工程都有哪些作用呢？（发电灌溉航运养殖）新安江水电站是一项综合工程，它能发电、灌溉、航运，养殖这也是一个奇迹。小结:正因为千岛湖的这些魅力所以我们的作者说“千岛湖是一首人与自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹”。千岛湖的成功改造，带给我们一个深刻的

4、启示：大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！（齐读最后一自然段）8.请同学们说说最后一自然段在课文当中起到什么作用呢？（总结全文）39.“绿色”有几层含义？（1）.风景优美。（2）.和谐之美。小结：环境优美是一种大自然的绿色，人类的合理开发利用与人类保持和谐这是一种人为的绿色，所以我们的课文叫绿色千岛湖。10.学了课文你对“绿色”有哪些新的认识？还有哪些东西还可以冠以绿色之名吗？小结：我觉得对我们生存环境的明天应该改变观点了。请您用一句话说说学习本文之后的感受。（只要人类共同携手，就一定能建造出一个绿色家园

5、！）四、板书设计：　　　水绿　岛翠　山青绿色千岛湖　　　诗　　　　　　　　　奇迹　　　　　　　　　　优美　富庶　和谐3