语文人教版三年级下册荷花课件.pptx

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1、猜谜语亭亭玉立花仙子，喜欢生活水中央，爱穿白色粉红衣，常常坐在绿船上。——打一植物（荷花）《荷花》—叶圣陶想一想？1.我是到公园来玩的，为什么我一到公园就往荷花池边跑呢？2.我是怎么到荷花池边的，你从中看出我怎样的心情？因为闻到一阵清香，我怀着迫不及待的心情向荷花池边跑去。自由读第二自然段，用（）画出整体描写荷花的句子，用横线画出描写荷叶的句子，用曲线画出描写荷花的句子。（荷花已经开了不少了。）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全都

2、展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。写作顺序先从整体再看荷叶后看荷花我会画荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。请同学们画一画水面上挨挨挤挤的荷叶。思考：画完之后你看出了荷叶怎样的特点？多而茂盛。荷叶像一个个大圆盘，平铺在水面上，挨挨挤挤，显示出荷花繁茂的勃勃生机。你还能找出荷叶在颜色，形状方面的特点吗?荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶多、绿、大、圆的特点。想一想作者用一组排比句介绍了荷花的几种姿态？分别是什么样子？三种，有的才展开

3、两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。请同学们以小组为单位选择自己喜欢的一种姿态学习，并派出代表用手演一演。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。注意划横线的词语哦！全都展开了露出…还是花骨朵儿…刚开已开未开才展开二三连连看我会读如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。小组讨论：为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？那“画家”指的是谁？一

4、池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。画家是指大自然。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩（pian）翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。说一说风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟青蛙……会来告诉你什么呢？想象蜜蜂飞过来，告诉我，整天采蜜的忙碌小鸟飞过来，告诉我，

5、山那边的迷人风景青蛙游过来，告诉我，纵情高歌的舒畅晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。拓展延伸小池（宋杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。作业：1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.到图书室、书城、网上查找有关荷花的资料。3.仿照课文写一写自己喜欢的花。再见