美丽的南阳解放广场.doc

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1、指导描景作文美丽的南阳解放广场董传静南阳市第六小学美丽的南阳解放广场南阳市第六小学董传静一、教学年级：六年级二、作文题目：美丽的南阳解放广场三、教学要求：1、学会按方位，有顺序地仔细观察一处景物。观察时能抓住景物的特点。2、完成习作，将观察中印象最深的地方写具体，写出喜爱的情感。四、教学重点：“观察要有顺序，要细致，要抓住景物特点。五、教学难点：要进行合理想象，要写出自己的真情实感。六、教学准备：1、教师自己先实地游览南阳解放广场。2、教师有目的地带领学生游览南阳解放广场。3、把南阳解放广场中有特色的景点制作成多

2、媒体视频图像。4、公园一角录像。七、教学方法：多媒体开放式教学七步法。八、教学步骤：（一）激发兴趣，明确要求。同学们，我们的家乡南阳山清水秀，风景宜人。近几年，富裕起来的南阳又加快了美化步伐。南阳大桥、中心广场、新飞机场、白河游览区、街心公园等一处处崭新的景观像雨后春笋一般出现在我们的面前，南阳更美丽了。星期天，老师带领大家游览了其中的一处——南阳解放广场。今天这节作文课，我们练习写《美丽的南阳解放广场》（板书课题）。指导审题：这是一篇以写景状物为主的文章，中心词是美丽。希望同学们能很好地回忆一下我们游览的经过，

3、把自己看到的，印象最深的景物抓住特点，按一定顺序写下来，表现出它的美丽，并写出自己的喜爱之情。出示写作要求，学生齐读。（二）指导观察，自由练说。（1）回忆游览南阳解放广场时，看到了哪些景物？（小路、草坪、球形灯、花坛、纪念碑、菊花展、音乐喷泉、游人、风筝）（2）指导观察，授之以法。出示本校上届一名学生秋游南阳公园人工湖后写的作文。播放南阳公园一角的视频图像，配以下水文朗读。提示：请同学们注意小作者是怎样选择观察点，怎样合理地运用观察方法，怎样把自己印象较深的景物写下来的？感情怎么呈现？学生讨论发言。教师随机点出“

4、指导观察“按钮，播放优美的画面，伴以恬静的钢琴曲，依次呈现三个特写镜头：“人工湖”、“九曲桥”、“凉亭”。教师小结：小作者是按移动观察和定点观察相结合的方法观察景物的。引导：游览南阳解放广场时，你用了什么观察法？你准备重点写哪些景物？同桌口头交流，列一个简要的写作提纲。（三）小组讨论，各抒己见。指导：我们要把自己印象较深的景点写得具体，写生动，就要抓住景物的特点从形状、颜色、姿态、功用等方面分步去写。出示填空（每人发一张练习纸）在哪儿（方位）有什么（景物）怎么样（特点）同时放录像：逐步呈现解放广场中那一处处各具特

5、色的景点的图像。（可利用“返回”按钮使一些景点反复呈现）让学生分小组讨论、填写。引导：把看到的重点景物写具体生动后，还可以把联想到的情景写进去，使文章更生动、更具体。出示：事物联想纪念碑形状像什么，代表什么花坛像什么，想到了什么音乐喷泉晚上美景教师随机点击按钮，使屏幕上呈现出夜晚晶莹剔透的纪念碑和犹如礼花燃放的音乐喷泉两副特写镜头。四、范文引路，师生互评。先请同学们就印象较深的景物按一定顺序抓住特点，加上丰富的想象写成一个片段。教师选择典型的学生作文全班在一起交流，师生互评。互评要点：1、文章写了解放广场哪些景物

6、？2、什么地方印象最深，观察最细？3、是按什么顺序写的？文中有哪些方位词？去掉行不行？4、抓住了景物的哪些特点，怎样写具体的？5、字里行间是否流漏出了作者的喜悦、自豪、赞美等情感。五、小组交流，再次练说。其余学生的底稿，采用小组交流的方法互评，纠正。要求：对习作逐字朗读，推敲，参照以上修改提示要求，积极思考，发现问题，及时提出，相互讨论，相互启发，相互提出修改建议。六、连优成篇，完成初稿。要求：先整理观察提纲，然后有顺序地把各种景物写下来，并把印象最深，观察最细的地方写具体。写出自己的真情实感。七、评讲要点：1、

7、习作是否有顺序，有条理地描写景物？2、印象最深刻的地方写具体了没有，有没有抓住特征来写？3、是否有真情实感。[附板书设计]美丽的南阳解放广场草坪花坛纪念碑音乐喷泉平整扇形高大挺拔动静态绿中泛黄红绿相间画面逼真联想（略）（略）（详）（详）喜爱赞美附短文如下：美丽的南阳解放广场六二班时茜茜美丽的南阳解放广场，坐落在白河游览区的东北角，占地六百多亩。是一个呈东北西南走向的椭圆形大广场，它是为纪念我们南阳解放50周年而修建的。从广场西门进去，沿着彩砖铺成的平坦的大路，向广场中心走去。只见两边平整的草坪已经泛着黄色，像是画

8、家用金黄的笔在巨副绿毯上点出了黄色的小花，色调柔和又美丽。继续向前走，就来到一个岔口处，只见从这里延伸开来的小路四通八达，弯弯曲曲。游人们可以顺着它走向各块草坪，自由游赏。我顺着其中一条小道继续往前走，来到了纪念碑前的花坛边。这些花坛以纪念碑为中心环绕而建，每一块都呈现出规则的扇形。花坛里依次种着洒金柏，小青松和红叶树。红绿相间，既庄严又美丽。沿着台阶向上，就来到了纪念碑