本章自我评价.pptx

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1、有机推断专题复习富锦市第一中学：齐美英教学目标与重难点知识与技能：通过教学使学生掌握有机推断的基本解题思路。能够准确说出相关的知识点，并能够在掌握这些知识点的基础上，培养解有机推断题的思维方法。过程与方法：通过例题培养学生的有序思维能力及推理的严密性，提高学生利用基础知识分析、解决问题的能力和学科语言表达能力。情感态度与价值观：通过教学培养学生多角度多方位的观察问题思考问题的能力。使学生能够体会理论联系实际的科学态度，能够在各种方案的分析和讨论过程中培养学生的合作精神。重点：有机推断的关键，掌握有机推断的基本解题思路。难点：结合所给信息，进行准确分析原料和目标产物在结

2、构上发生的变化，运用相关知识找到合适的解题路线。【提问】在有机推断过程中，碳骨架的构建和官能团的引入具体体现在哪些方面？【设问】通过学过的知识我们知道可以通过哪些途径进行碳骨架的构建和官能团的引入？【分组讨论】小组代表阐述本组结论、观点小组之间相互补充【分组讨论】选出两小组代表投影推断路线并阐明其用到的原理【实战演练】（15分）某有机化合物X（C7H8O）与另一有机化合物Y发生如下反应生成化合物Z（C11H14O2）：X＋YZ＋H2O（1）X是下列化合物之一，已知X不能与FeCl3溶液发生显色反应。则X是（填标号字母）。(2分)（2）Y的分子式是，可能的结构简式是：和

3、。（6分）（3）Y有多种同分异构体，其中一种同分异构体E发生银镜反应后，其产物经酸化可得F（C4H8O3）。F可发生如下反应：该反应的类型是，E的结构简式是。（4分）（4）若Y与E具有相同的碳链，则Z的结构简式为：。（3分）腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸谈谈你这节课的收获