语文人教版三年级下册画杨桃.pptx

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1、11.画杨桃主讲教师：龚致芬学习目标1.理解课文内容，会用“叮嘱”“教诲”造句。2.有感情地朗读课文，学会同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，体会出无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是，坚持科学的思想方法。同学们，你们以前吃过杨桃吗？杨桃是什么样子呢？1.自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。2.利用查字典、联系上下文等方法理解新词的意思。3.课文主要讲了一件什么事？4.提出不懂得问题。嘱审肃晌悦诲创设情境（1）谁画杨桃？（2）怎样画杨桃？（3）画杨桃的过程中发生了什么事？（4）作者为什么要写画杨桃这件事？初读感知

2、精读感悟拓展延伸细读感悟学习第一自然段（1）这个自然段告诉了我们什么？（2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容：父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。细读感悟学习第二至三自然段（1）这两个自然段讲了什么？（2）找一找哪儿是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的？细读感悟学习第四至六自然段（1）开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？（2）为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。细读感悟学习第七

3、自然段（1）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？（2）什么叫相信自己的眼睛？学习最后一个自然段为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？比一比，这两句话有什么不同？不像！像五角星！不......像。像……五……五角星。拓展学习当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。课后作业1.将所学的生字词进行抄写，并用所学的词语造句2.朗读课文，背诵老师的话3.用“叮嘱”、“教诲”

4、造句4、日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗？如果有，请讲给同学和父母听。谢谢！