语文人教版五年级上册人物对话描写.pptx

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1、单元作文指导李老师走上讲台，笑眯眯地问：“同学们，你们喜欢编故事吗？”军官继续盘问他：“村子里就剩下你一个了吗？”“怎么会就剩下我一个？这里还有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”“蠢东西！”军官说着，轻蔑地微笑了一下。军官继续盘问他：“村子里就剩下你一个了吗？”“怎么会就剩下我一个？这里还有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！”军

2、官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”“蠢东西！”军官说着，轻蔑地微笑了一下。对话描写有三种形式：1、提示语+说话内容2、说话内容+提示语3、说话内容+提示语+说话内容对话描写注意事项：1、内容分段写。2、提示语位置有变化（前、中、后）。3、提示语要有修饰成分（神态、动作）。4、“说”后面的标点符号不同（提示语前冒后句中逗号）。5、只有两人说话可以省略提示语。做一做：提示语在前：小明说：“今天好热，我都出汗了。”提示语在后：提示语在

3、中间：今天好热我都出汗了小明说今天好热小明说我都出汗了“，。”。“，”，“。”那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多……”添一添：父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐（）说：“花生的味儿美。”哥哥（）说：“花生可以榨油。”我（）说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父

4、亲（）说：“花生的好处很多……”写一写：观看漫画，将明明和小美的对话写下来，看谁写得形象生动。1、分段写。2、正确使用标点符号。3、提示语位置要有变化。4、提示语尽量要有修饰成分。温馨提示：谈一谈：通过本节课学习，你有哪些收获？