高中物理教学有效性提升策略探析.doc

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1、高中物理教学有效性提升策略探析一、影响高屮物理教学有效性的主要因素物理教学内容与实际牛活的联系高中物理知识较为抽象，是一门极具逻辑性的学科。正是由于高中物理具有这样的特性，许多学生难以理解其中的定理和概念，也就无法学好这门课程。然而，物理知识与实际生活是具有…定的联系的，知识理论与生活实践的联系性越强，就越容易理解。如果能够让学生感受到物理学科与实际生活之间的密切关系，认识到物理知识在生活中的作用，也就降低了物理教学的难度，提高了物理教学的效率。学生学习物理知识的兴趣与热情在高屮教学小，学生自主地学习要比教师强迫学生

2、学习效率要高得多，而学牛自觉地学习物理知识的动力就来源于对物理知识的兴趣和热爱。如果学生能够对物理知识产生浓厚的兴趣，对一些物理现象产生疑问，并能够积极地去探索，去寻找答案，那么，就会在学牛之间形成一种自发地学习物理知识的良好氛围，当学生们带着热情去学习物理知识时，就不会觉得学习枯燥，而是一件非常有趣且有意义的事。教师的专业素养与教学能力在高中物理教学中，教师承担着指导和辅助的作用。而对于高中学生来说，他们还不具备完全依靠自己完成学习任务的能力，需要教师来引导他们解决学习中的疑惑。这就需要教师具备强大的专业素质，能够

3、从专业的角度帮助学生解决学习中的问题，并且具备优秀的教学能力，运用恰当的教学方式，将物理学科变成学生们愿意学习的课程，从而达到更好的教学效果。二、新课程背景下提高高中物理教学有效性的策略确立合理的物理教学目标高屮物理教学是一项重要的任务，且时间紧迫，必须明确教学的目标，进行有针对性的教学，才能够在有限的时间内，更好地完成教学任务。高中物理教学目标的制定，首先要联系学生初中物理学习实际水平，做好初高中物理知识的衔接。其次则是要依据高中全程物理教学的整体要求，将教学任务进行分解，制定出不同阶段的教学口标。最后，则是耍针对

4、物理知识中的不同模块，进行合理的分配，方便学生对物理知识进行全面性的学习。科学运用教材，发掘教材在教学中的作用物理教材是对物理知识的总结与归纳，也是物理教学中最重要的工具，任何的教学活动都不能抛开教材独立存在。物理教师在教学活动中，应当通过教材，明晰知识的整体框架，将不同章节的知识进行联系，并针对要点难点着重讲解。而对于教材的运用也要灵活多变，针对教学的实际情况，合理地进行调整，使得教学内容更为丰富、更有条理。且在教学中不能只注重教材中的理论知识，更要将课后练习、实验内容、实践相关建议等哥哥部分充分利用起来。选择合适

5、的物理教学方式要提高教学效率，教学方式的选择尤为重要。在长期的物理教学屮，已经形成了…套较为系统性的教学方案。教师可以针对自己的教学习惯进行合理的调整，使自己达到最佳的教学状态，把自己要教的内容完整地表达出来。另外，教学方式的要求也要尊重学生的学习习惯，以便使学生更容易接受。同时，教学方式的选择还要依据学校现有的教学条件，将多媒体教室实验室等有利条件充分利用起来，以达到史佳的教学效果。加深师生之间的交流，及时解决教学问题教学活动是教师与学生进行互动的过程，只有加强教师与学牛之间的交流，才能够提高教学效率。一方面，教师

6、可以在课堂上向学生提问问题，从而检测学生对学过知识的掌握程度，引出新的知识，引导学生去思考，得出答案，掌握新的物理理论。另一方面，教师也要鼓励学生多提问问题,将学习小遇到的难题向教师提出来，以便共同探讨解决方法。在师生的交流中，有效地提高教学效率。充分利用先进的教学设备物理作为高中教学中最为重要的课程之一，受到学校领导的充分重视。目前，许多高中学校己经购置了先进的教学设备，包括多媒体教学设备、实验仪器等。教师应当将这些教学设备充分地利用起来。增加物理教学中的多媒体课和实验课，不仅能够帮助学生理解一些理论上难以接受的问

7、题，还能够激发学牛的逻辑性思维，锻炼学生的动手能力，这对于学生学好物理知识有着非常重要的意义，也是新课程背景下提高教学效率的重要手段。制定合理的物理教学评价方式在新课程背景下，对高屮物理的教学评价，不仅仅是针对其教学结果，史重要的是在教学过程中，通过教学评价,督促师生探寻更好的教学方式，及时改正不合理的教学方式，提高教学效率。这就需要教师在平时就要做好物理教学准备，用具有创新性的方式将物理知识传达给学牛，并引导学生在课堂屮积极表现，在课外自觉地学习物理知识，同时,教师和学牛也要对自己进行评价，及时发现教学中的问题并改

8、正，从根本上提高教学效率，使物理教学更具有效性。作者:张韦伟单位:黑龙江省富锦市第三中学