西师版六年级分数混合运算问题解决第一课时教案.doc

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1、西师版六年级（上）数学第六单元问题解决第一课时教学设计教学理念：营造沉静、合作、思维碰撞的数学课堂。教材分析：本课教学“求比一个数多（少）几分之几的数是多少的解题方法”，学生学习基础分数乘法、大数-小数=相差数。教学内容：教材P82分数混合运算问题解决例题1、试一试、P84课堂活动第1题。练习二十一的1-3题。教学目标：1.学会求比一个数多（少）几分之几的数是多少的解题方法。2.能从多角度分析题中的数量关系，用不同的方法解决问题。3.经历从现实生活中提出问题、分析问题、解决问题的过程，认识数学的价

2、值。教学重点：引导学生学习分析问题的方法，能正确解决与分数有关的实际问题，提高解决问题的能力。教学难点：能从多角度分析题中的数量关系，用不同的方法解决问题。教学准备：三峡工程简介视频、例题1、试一试、小测试教学课件教学过程：一、课前测（2分）根据条件写出数量关系式（每组自选1题）梨树棵树是杨树的；实际用电量占计划的；男生人数占全班人数的；小颖体重是她爸爸体重的师：这四句话中，分别是把谁看做单位“1”？从分率句中你还能得到什么信息？（引导学生从分数、比、份数等相关知识进行分析。）二、情景导入（2分）

3、1.播放三峡工程简介视频2.揭示课题：三峡工程中有些简单的数学问题，同学们是有能力解决的，你们有信心吗？就让我们一起走进《问题解决》的第一课吧！（师板书课题——问题解决）三、探究新知1.教学例题1（1）学生阅读文字信息及条形图，提出数学问题。（6分）师：这是我搜集到的有关三峡工程的一个信息。（PPT出示例题1文字信息及条形图）请同学们仔细阅读信息，想想根据这些信息你能发现并提出什么数学问题，让其他同学与你一起共同解决。师板书学生提问。（5分）问题预设：第1期的蓄水水位是多少米？第3期的水位是多少米

4、？第2期比第1期的水位高多少米？第1期比第2期的水位低多少米？第3期比第2期的水位高多少米？第2期比第3期的水位低多少米？第3期比第1期的水位高多少米？第1期比第3期的水位低多少米？...师：这么多的数学问题，要想一节课都解决是有困难的。那我们从中选择两个最基础的问题先解决，剩下的问题存入咱们的问题银行，留待课后解决好吧！（选出第1期的水位是多少米？第3期的水位是多少米？）（2）独立思考、合作探究例题1（第1期的水位是多少米？）（6分）先独立完成，再组内交流（3）集体订正。（8分）（请不同思路的同

5、学板书并讲解）（新知回放）小结：2.教学试一试（7分）（1）学生独立完成P82试一试师：有了解决第1个问题的经验，同学们能独立完成第2个问题吗？（2）比较两个问题的解决方法（3）相同点：都是已知单位“1”的量不同点：第1题是已知比单位“1”低，第2题是已知比单位“1”高。四、巩固练习（7分）完成教材P84课堂活动第1、2题。五、全课总结说说这节课的收获。