语文园地五第二课时1.doc

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1、共同体学校集体备课导学案第六小学三年级语文学科主备人任瑞备课组长审核领导审核授课人年月日集体备课自主调整集体备课一、课题语文园地五第二课时二、学习目标1．积累词语。2.了解我国的传统文化之一——生肖3.由熟字加偏旁识记生字。4.展示不同的传统文化。调整意见三、教学过程：【温故知新】我的发现1.回忆旧知识，明白其特点。2.小黑板出示词语：远近闻名黑白相间舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合轻重倒置（1）引导学生认读词语。（2）引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。3.引导学生积累词语。调整意见【导学释疑

2、】学：（我自学，我快乐）读读背背1.观察书上的图片，都是什么？2.这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，它们就是十二生肖。3.你知道你的属相是什么吗？（1）学生小组内相互说自己的属相。（2）你知道属相是怎么来的吗？（教师讲属相来历的故事）（3）你知道十二生肖指的是什么吗？（4）怎么让小小的老鼠排在第一名呢？（讲故事）4.读一读，看谁能记下来。调整意见【作业设计】积累生肖文化知识。研：（我研讨，我快乐）读读认认1.学生自读并观察生字特点。2.学生说说发现的特点。3.学生自由读，指名读。4.同桌互相检查对生字的认读情况。调整意见展：（我研讨，我快

3、乐）展示台1.学生商议展示方式。2.自主或合作进行展示的准备工作，班长负责分工。3.学生自主进行展示、交流。4.教师总结。调整意见练：（我练习，我优秀）【巩固提升】【检测反馈】【作业设计】积累生肖文化知识。调整意见【板书设计】我的发现——积累词语读读背背——十二生肖读读认认调整意见教学反思