语文课堂教学研讨稿.doc

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1、语文课堂教学研讨铁岭小学校苗璐课堂教学是传授语文知识，提高学生阅读、写作等能力的重要途径。在课堂教学中，王崧舟老师在熟练应用了自主、合作、探究式的学习方式，深刻开发教学资源，使语文课程更具有丰富的人文内涵和强烈的实践性。能够看出，王崧舟老师在教学中深入学习课标，处理教材心中有纲，全面发挥语文课程课堂教学的功能，帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。王崧舟老师把教师在学习活动中的组织者和引导者作用发挥的很充分。课程中，我们能够发现王崧舟老师在《去年的树》一课教学中充分认识教材各部

2、分之间的有机联系。虽然分析这一篇文章，却是把它放到整个单元、整册课本去比较，然后决定文章的重点与难点，并联系本单元的几篇文章加以落实。王崧舟老师在《去年的树》一课教学中引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地理解意义。