资阳市中期新课程教学实施情况问卷调查.doc

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1、资阳市“小学语文新课程教学情况”问卷调查研究活动情况分析根根据2011年四川省小语教研工作计划安排和开展小学语文新课程教学情况问卷调查研究活动的通知要求，结合课题研究工作计划，更好地了解2011年新课程课题实施后，新课程教学情况，促进市《小学语文阅读教学的有效策略研究》课题的研究工作，我们开展了小学语文新课程教学情况问卷调查活动，现将我市开展此项活动的情况进行分析。我市对本次调查问卷十分重视，收到省教科院市通知后按要求重新拟定了对县区的要求，及时将市局通知和调查问卷的电子版发至各县区和市属学校。在通知中主要强调了此次活

2、动调查要做到覆盖面广、类型齐备、侧重项目单位等几个要求。根据上报的问卷和情况分析可知，各县区立即行动起来，组织参加活动的学校进行了布置安排，落实到人，认真填答。填答完整的问卷基本上都用电子档形式进行了上报，少数教师因实际困难只上报了纸质调查问卷而没有上报电子档。据不完全统计，3个县（区）以及市属学校此次参加问卷调查的学校共55所。其中，城市小学4所，县城小学8所，乡镇小学18所（包括2所城乡结合部小学），村小15所。参与调查问卷的老师涉及1—6各个年级，有男有女，年龄从20到50不等，大多具有中专以上文凭、小学一级以上

3、职称，应具有一定的代表性。从教师的答卷来看，新课程的基本理念已深入人心，老师们多能转变教学观念，突出学生的主体地位，运用师生合作的形式组织教学，备、教课中能考虑学生的学习需求，有的以学生的满意度作为评价自己教学好坏的标准。校本教研一般都能积极参与，不少老师表现了对典型课例、观课议课的浓厚兴趣，自己给自己加压，经常课后反思教学的得失。多数能有条件地使用现代教育设备。在答卷中也反映出老师们的困惑和教学中的疑难。不少人认为综合性学习是教学中的难点，校本教研、集体备课在农村学校一般难以落实。普遍反映学校里可利用的教学资源少。因

4、根据教学工作的实际情况和真实思考填写的问题较多，现仅就调查问卷中要求填答的问题，提出以下几点，供参考。1.认为有效的校本教研形式是成立骨干教师工作室，集中一批优秀老师交流研讨，发挥专业引领作用等，对现行的校本报告册等流于形式的方法普遍反感。2.要求教育主管部门和学校将充分利用校本资源、营造良好的校本教研氛围此项工作真正提高至首位。并在教师的绩效、评优等奖励措施中真正体现。3.认为在语文教学中存在的主要困难和问题均来自教师自身专业素养、热爱程度、敬业精神。4.不少老师表现了参与观摩教学、听名家上课的愿望。更多的教师希望多

5、多与外界交流、多参加培训学习等。5.不少教师认为现行的“评价体系“的单一、陈旧，改变评价体系迫在眉睫。