语文人教版四年级下册17触摸春天.pptx

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1、17触摸春天学习目标：1.认识7个生字，会写9个生字，正确读写“浓郁、流连、小径”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，拙摩其中蕴含的深意。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。我想知道：1.是谁触摸了春天？2.怎样触摸春天？3.用什么触摸春天？4.触摸到了什么？5.课文讲了一个怎样的故事？自读提示：1.读准字音，认记文中的生字、词并理解词义。2.用笔勾划出文中的好词好句，并把不理解的句子作上记号。3.读通课文，把自然段的序

2、号注出来。并思考：盲童安静是怎样触摸到了绚丽多彩的春天？作者想告诉我们一个什么道理？检查与交流：qiǎokēbànshùnjìng悄然磕磕绊绊瞬间小径chànghúxiángquánbīn流畅弧线飞翔权利缤纷浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然竟然灵性经历瞬间扑闪张望概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅进入课文大世界“触摸”是用手接触后轻轻移动：春天是个五彩缤纷的季节，是无法触摸到的。课文以“触摸春天”为题，揭示了“感受春天，感受生活，珍惜生命”这一主题。触摸是什么意思？分析课题：邻居的小女孩安静，是个盲童。春天来了

3、，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。春天来了，盲童安静整天在小区绿地的花香中流连。安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。这个小女孩，整天在花香中流连。穿梭：是形容来往频繁，本文指安静在花丛中来回走动。流畅：流利通畅。（很熟悉）磕磕绊绊：形容路不好走或脚有毛病而行走不灵活。流连留恋不止，舍不得离开。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对

4、春天、对大自然的热爱。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。作业:1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热爱生命”的小报。祝愿同学们拥抱春天，热爱生活，用心去触摸生命的春天。