语文人教版四年级下册《19、生命 生命》.pptx

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1、海洋说：“生命是起伏的波浪。”小鸟说：“生命是飞翔的翅膀。”向日葵说：“生命是温暖的阳光。”大树说：“生命是生长的枝条。”天空说：“生命是飘动的白云。”19、生命生命19、生命生命塘蓬镇中心小学郑仕超思考作者是从哪几个事例引出了对生命的思考的？合作探究用自己喜欢的方式自由读课文，选择自己感触最深的事例，找出自己体会深刻的句子，读一读，并在体会深刻的句子旁边写出自己的体会,在小组内交流。（体会句子的方法：①抓住关键词句体会；②抓住标点符号体会；③通过联想或想象；④结合自己的生活体验……）列举事例令你感动的句子从中感受到了什么但它

2、挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！①你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？跃动挣扎极力鼓动比一比②“我感到一股生命的力量在我手中跳动。”①“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”●●●●但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！生命是飞蛾的挣扎；生命是飞蛾________的双翅；生命是飞蛾强烈的求______。生命生命那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它

3、可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。●●●●●●●●●●●请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它———————————————————————————————————————————————————它终于冒出了地面，舒枝展叶。冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。●●●●●●●

4、●●●●●生命是香瓜子冲破_________________的力量；●生命是香瓜子在没有______、没有______的砖缝中的茁壮生长；●生命是香瓜子即使_______________也要成长的决心。生命生命我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我可以好好地使用生命，也可以白白地糟蹋生命。生命生命虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更为光彩有力。我们要：小练笔学习了本篇课文后，你有什么感受？你打算如何渡过你以后的生活？请写下来。随堂练习根据课文内容填空课

5、文开头首先提出问题：？然后通过、、三个事例展示了生命的意义，表达了作者的人生态度。课文中体现了作者的人生态度的一句话是：生命是什么飞蛾求生瓜苗生长静听心跳积极进取一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。《点一盏生命的灯》有一次，和朋友到一家茶艺馆喝茶。　　茶艺馆展示了许多灯具，有些是仿古的，有些十分现代，制作颇为精巧，朋友赞叹说；“好漂亮的灯。”　　可惜灯里没有油，也未接上电源，只能当成装饰品。　　灯，要燃亮，才能成其为灯。灯，要点在暗处，放在高处，光才能照射得又广又深远。　　生命的灯也是这样，你要时时留意

6、，你的灯还有没有油？有没有接上电源？能不能发光？不要让你的灯熄了，不要让你的灯成为一种装饰品。　　“也请把你的灯提高些，”正如海伦·凯勒女士所说的，“好照亮不幸的人！”课后作业1、把这篇课文中写得好的词句摘抄下来。2、课外阅读《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》。