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时间：2020-03-01
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1、人教版数学五年级下册分数的基本性质情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4情境导入返回1.120÷30=2.（120×3）÷（30×3）=3.（120÷10）÷（30÷10）=在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这叫做除法商不变性质。444大家回忆一下。这是我们学习过的一个什么性质呢?拿出三张同样大小的正方形纸,按照下图把它们平均分,并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。1122448返回探究新知平均分成2份每份是（）平均分成4份2份是（）平均分成8份4份是（）单位1返回你发现
2、了什么？一样大返回返回分子分母同时×2分子分母同时÷2从左往右214284==从右往左214284==分数大小不变返回“0”除外分数的大小不变返回2把一个分数化成大小不变的分数,把分子、分母同时乘或者除以相同的数(0除外)。返回在括号内填上适当的数。5210164443392862课堂练习返回先把分母变成18，然后看分母乘还是除以了几，分子也相应的乘或除以几即可。返回要判断说法是否正确,可依据分数的基本性质把三个分数化成分母相同的分数,然后比一比是否一致即可。返回这种说法是正确的。返回把两个分数化成分母相同的分数，然
3、后比较大小。答：他俩谁吃得一样多。返回这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。返回课本：第58页第1、2题课后作业返回伴你成长
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