语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》三研读.pptx

《语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》三研读.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《鱼游到了纸上》三研读芦阳第三小学四年级下册第七单元25、两个铁球同时着地26、全神贯注28、父亲的菜园27、鱼游到了纸上怎样引导学生理解文中重点语句？新课标对中段阅读的要求；四年级学生学情分析；解析教材教参。新课标中对中段阅读的要求1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受

2、作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。通过阅读新课标的要求，可以看出中段的阅读教学，是在熟读课文和整体把握课文内容的基础上，对词句段的教学。对重点语句的理解是在段、上下文这样的背景下开展的，不同于低年级在句中的词语教学。中段阅读教学是对低段阅读的延伸，是向高段阅读的过渡，处于中间环节，显得很关键。那么回到这次教研活动的主题上，怎样引导学生理解文中的重点语句呢？“学习略读，粗知文章大意。”“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”新课

3、标既是要求，也是方法！哪些地方最能体现聋哑青年忘我的境界？他老是呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动。——第4段他似乎忘了时间，也忘了自己。——第9段一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。——第12段专注认真、持之以恒、认准目标、不懈努力四年级学生学情分析四年级是学生成长的一个关键时期，正好处在从中年级向高年级的过渡期。而我们学校处于城乡集合的地方，学生来源很广，有来自县城的，有来自乡村的，还有因父母务工外来的。学生层次不一，学习中存在不少问题。下面我列举了两点在引导学生理解重点语句时存在的不足。不足之处1、分析课文时，老师提出问题，大部分同学不愿动脑，而

4、是选择坐等答案；2、回答问题的往往就是那几个，其他同学或是胆小，或是怕出丑，不愿意回答。应对之策2、给足时间，自己小声说，同桌说；1、问题要小，从简到难，善于引导；3、及时鼓励，树立信心。第七单元教材教参第七单元以“认准目标，不懈努力”为专题，安排了两篇精读课文《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》，两篇略读课文《全神贯注》和《父亲的菜园》，从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物都具有一种执着专注、不懈追求的精神；语文园地以《我敬佩的一个人》为题，展开口语交际和习作；日积月累也是一些形容人精神面貌的成语。根据教材教参的编排特点，怎样引导学生理解文中重

5、点语句？一、回顾：1、四年级上册第六单元我的发现中讲到，查字典和联系上下文来理解词语的含义。2、四年级下册第五单元我的发现中讲到，仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文是揣摩句子含义的方法。二、借鉴：本组四篇课文都是写人记事的文章，在题材和体裁上，和本册第二单元一样。只是主题不同，第二单元的主题是“以诚待人”，而第七单元是“认准目标，不懈努力”。三、明确本单元训练的重点：1、把握课文的主要内容；2、学习刻画人物的方法：外貌、动作、语言、神态等描写；3、体会人物执著追求的精神；4、能在学习的过程中提出不懂的问题并讨论解决；5、学习通过具体的

6、事例来描写一个人精神风貌的方法。新课标对中段阅读的要求；四年级学生学情分析；解析教材教参。如果做到这三条，肯定能把书教好。为师之路漫漫其修远兮，我们也应认准目标，不懈努力！谢谢！