语文人教版四年级下册乡下人家.pptx2.pptx

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1、21.乡下人家人教版小学语文四年级下册鄂前旗实验小学刘厚玉（问题展示解决课）房檐棚架风趣装饰向晚顺序照例瞧见觅食捣衣率领倘若归巢和谐催眠曲大丽菊鸡冠花天高地阔月明人静第一环节：创设情境问题呈现1.词语回顾：2.回忆一下课文描写了乡下人家的哪些生活场景？第二环节：自主学习合作讨论教师预设问题：1.边读边想象画面：乡下人家有哪些独特、迷人的风景呢？用------画出来你喜欢的独特、迷人的风景，美美地读一读。谈谈你的感受或体会。2.乡下人家在什么时候什么季节的景色最美？(那不论什么时候都有哪些时候呢？)不论什季节都有哪些季节

2、呢？(什么季节呢？）第三环节：展示交流规范评价乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。点此播放视频当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱极了。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍

3、药、凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。返回乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。他们的屋后倘若有一条小河，那么在在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一群鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不

4、吃惊。返回。屋前瓜藤绕门前花盛开屋后春笋冒鸡鸭喜觅食门前吃晚饭秋夜虫儿唱戏乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡

5、下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。返回乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。返回乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。第四环节：问题训练合作指导乡下人家，不论____________，不论_________________，都有一道独特、迷人都有一道独特、迷人的风景。乡下人家在什

6、么时候什么季节的景色最美？(那不论什么时候都有哪些时候呢？)不论什季节都有哪些季节呢？(什么季节呢？）第四环节：问题训练合作指导今天，我们走进了乡下人家，乡下人家是一幅画，一幅自然和谐的画。用我们的眼睛去发现美，用我们的笔来记录美。把你想到的乡下冬天的景象写下来。昨夜下了一场大雪。早上雪停了，太阳从东边冒出来了,光芒四射。乡村变得分外娇娆。远远望去积雪好像天空的彩云。刺的人睁不开眼睛。树梢在阳光的照射下……冬天来了，天气越来越冷了。乡下的人们出门时穿着厚厚的棉袄，拿衣领把脸遮住，恨不得把头都藏到衣服里去。冬天的风吹在脸

7、…文章的写作特色：景物顺序：植物——动物——人物时间顺序：白天——傍晚——夜晚空间顺序：房前——屋后——河中季节顺序：春——夏——秋第五环节：归纳概括提升意义第五环节：归纳概括提升意义长藤绿叶瓜架，　　春雨竹笋鲜花。　　群鸡悠闲自在，　　小桥流水戏鸭。　　夕阳鸟儿如画，　　纺织娘甜甜唱，　　最美乡下人家。长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。群鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳院里如画，秋夜纺织娘唱，最美乡下人家。第五环节：归纳概括提升意义长藤绿叶瓜架，　　春雨竹笋鲜花。　　群鸡悠闲自在，　　小桥流水戏鸭。　　夕

8、阳鸟儿如画，　　纺织娘甜甜唱，　　最美乡下人家。长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。群鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳院里如画，秋夜纺织娘唱，——————最美乡下人家。第五环节：归纳概括提升意义说一说学完本课的收获：我学到了……我的收获是……根据课本103页综合性学习要求，让我们开展一次“走进田园”的综合性学习，加深对农村生活的了解。