浅析中学班主任教育工作的艺术.doc

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1、浅析中学班主任教育工作的艺术摘要:当前,我国正在深入贯彻落实十七大提出的全面建设小康社会目标和“十二五”规划提出的建设新目标及实施科教兴国战略和人才战略的宋伟蓝图,为了做好班主任工作,笔者结合教学和管理的工作实践,提出了当好班主任要讲究教冇的艺术性“四方面”:做思想T作的艺术,表扬学生的艺术,批评学生的艺术,家访的艺术。关键词:浅谈;屮学教育;班主任工作;艺术当前,世界正处在大发展大变革大调整时期,我国正在深入贯彻落实十七大提出的全面建设小康社会目标和“十二五”规划提出的建设新目标,进一步深化改革、加快转变经济发展方式、落实科学发展观,深入实施科教兴国战略和人

2、才战略,全面贯彻落实国家屮长期教育改苹和发展规划纲要(以下简称《规划纲要》),加快从教育大国向教冇强国边进。青年是民族的希望、国家的未來,屮学生是国家的栋梁。屮学教疔是基础教疗,是为国家培养和输送人才的关键时期。教师是人类灵魂的工程师,屮学班主任是中学教师的骨干和排头兵。做好屮学的班主任工作,对深入贯彻落实党的I•七大提出的宏伟目标和国家提出的“十二五”规划和《规划纲要》,具冇十分重大意义,现木人结合在屮学班主任十几年的工作实践屮,浅谈一下班主任工作的艺术。作为班主任,肩负着全班学生的徳、智、体、美的教育和管理T作,任务光荣,T作艰巨。要当好班主任,除了具备较

3、好的思想素质、业务素质和较高的教冇水平及领导水平、T作协调能力外,木人还悟出了一个秘诀:当班主任要讲究教疔的艺术性。想工作的艺术常言道:“浇花要浇根,冇人要育心。”此话有道理,浇水只有滋润花根,才能花繁叶茂;育人只有拨动心弦,才能奏出强音,尤其在深入贯彻落实十七大提出的全面建设小康社会H标和国家通过的“十二五”规划目标,落实科教兴国战略的新形势下,因而班主任教育学生要讲究艺术,以慈母般的爱去弹拨学生心灵的弦,尤其要注意那些特殊家庭里的孩了。如2008年,我所任教的初三(100)班的李勇同学,他父母离异,父亲酗酒成性,一不顺心就对孩了拳打脚踢,恶语伤人。由于缺少

4、家庭温暖,他经常离家出走,夜晚睡草垛;整天蓬头垢面,衣不遮体,怪味刺鼻;不守纪律,不爱学习,学习成绩极羌;还经常惹事生非,打架斗殴。班干部不敢管,老师批评不得,一批评,就和老师顶嘴。对于此类学生,如何做好思想工作,使其弃I口图新,积极向上?我尝试用爱去感化他。当他被父亲轰出家门时,我带他冋家吃饭住宿,让他感受到家庭的温暖。血对他的缺点,不去讽刺挖苦,而是好言相劝,动Z以情,心平气和地说:“你很聪明,记忆力很好,是一个很有希望的学生。我相信你,如果你从现在起,努力学习,遵守纪律,团结同学,你定能取得优秀的成绩,同学们也就愿意和你做朋友了。以后有困难就跟我说,我一

5、定会帮助你的。”他泣不成声地说:“老师,你真好,你就是我的亲人。从今天起,我一定严格要求H己,做一个合格的学生。”从此以后,他真的逐渐变好了,结果毕业时考上了省一级学校化三中。由此可见,用爱去扣住学生感情的心弦,是做好学生思想工作的关键。二、表扬学生的艺术美国著名作家马克•吐温曾经夸张地承认,一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。在教学屮,表扬是教师常用的教冇方式。表扬就像和煦的阳光,能使濒于枯萎的小树苗重现生机,能使学生在阳光灿烂的口子里健康成长。教育学认为表扬是思想教育不可缺少的方法。现实生活屮,一个人如果受到别人的称赞,他就会感到愉快和喜悦。绝大多数人的

6、内心都有这种感觉,都想得到别人的赞许。试想,作为一个普通的教师,别人经常称赞你,你的感觉又会怎样呢?俄国著名的教冇家乌屮斯基说:“儿童憎恨的教师就是那种任何时候部无法从他那里得到表扬和承认的教师。”就心理学讲,学生看重的是别人对白己的认可。虽然教育已经到了21世纪,但是还有个别老师体罚学生,甚至说岀一些有辱学生白尊心的言词,造成学生对老师的畏惧,从而产生厌学情绪,失去上进心,产生徳育工作的恶性循环。孔了曰:“赠人以言,重于珠宝;伤人以言,重于剑戟。”作为教者切勿恶话、恶行随便伤人。每个人都有自尊心,也都需耍别人维护自己的自尊心,往往一句不经意的赞扬或鼓励,也许

7、可以改变一个人。记得上儿届学生屮的李艳,平时表现平平,可在一次野炊活动屮表现岀处事有序、办事得力,我就对她说:“其实你办事能力挺强的,我希望你为班级管理奉献自己的力量。”结果她从我的那句赞许的话屮找到动力,积极主动了很多,争先为班级做事,后来在初三时被同学选举为班长。当然,对学生的称赞,要恰如其分,不宜滥用。正如赞科夫说的:“对学生的爱应当同合理的严格的要求相结合。”在多年的工作实践屮,我注童了表扬艺术的巧妙运用,取得了较理想的效果,下面谈谈我的具体方法:1.对每个学生的白尊心,要呵护有加苏霍姆林斯基指出:“让每个学生在学校里抬起头走路。”在LI常丁作屮,我尽

8、可能去表扬人,细心留意每个学生的闪光点

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