人教新课标二年级数学下册《混合运算》课件.pptx

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1、混合运算同级混合运算例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：该怎样列式计算？①分步算式53-24＝2929＋38＝67②综合算式53-24＋38＝67同级混合运算问题：像53-24＋38这样的算式是综合算式，你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？当只有加、减法时，要按从左往右的顺序计算。问题：为了便于看出运算顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。对于综合算式53-24＋38，如何进行脱式计算？53-24＋38＝29＋3867＝同级混合运算问题：这道题先算什么？再算什么？这道题是先算

2、减法，再算加法。53-24＋38＝29＋3867＝问题：15÷3×5这个综合算式应该怎样计算呢？15÷3×5＝5×525＝同级混合运算问题：这道题先算什么？再算什么？这道题是先算除法，再算乘法。问题：你能总结出同级混合运算的运算顺序吗？15÷3×5＝5×525＝小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。含有两级的混合运算例2：跷跷板乐园一共有多少人？问题：想一想，先算什么，再算什么？怎样列式计算?先算跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。①分步算式4×3=1212+7=19问题：想一想，先算什么，再算什么？怎样列式计算?②

3、综合算式4×3+7=12+7=19这道题有乘法，还有加法，我们要先算乘法，再算加法。问题：这道题还可以怎样列式计算？7+（4×3）=7+12=19含有两级的混合运算问题：7+（4×3）这个小括号可以不加吗？加小括号是为了先计算乘法，但当只有乘法和加法时，应先算乘法，后算加法，所以这个小括号可以不加，不影响运算顺序。问题：你能总结出含有两级的混合运算的运算顺序吗？小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。有小括号的混合运算问题：下面的题你能用脱式做一做吗？7×（7－5）（77－42）÷7问题：这两道题先算什么？再算

4、什么？7×（7－5）=7×2=14（77－42）÷7=35÷7=5这两道题都是先算小括号里面的，再算括号外面的。问题：在有小括号的混合运算中，应按怎样的运算顺序进行计算呢？小结：算式里有小括号的，要先算括号里面的。有小括号的混合运算例3剩下的还要烤几次？问题：从题中你知道了什么？一共要烤90个面包，已经烤了36个。剩下的每次能烤9个，要求的是剩下的还要烤几次。有小括号的混合运算例3：剩下的还要烤几次？问题：该怎样解答呢？可以先用图进行分析。90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的求还要烤几次，应先知道剩下多少个需要烤。问题：没烤的面包有多少个？90-3

5、6=54（个）90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的54÷9=6（次）问题：还要烤几次？（90-36）÷9=54÷9=6（次）答：剩下的还要烤6次。问题：你能列综合算式解决这个问题吗？问题：解答正确吗？每次烤9个，烤6次是54个。再加上已经烤好的36个，一共是90个面包。故解答正确。巩固练习1、计算。32+14-825-12+45（24-18）×95×6+7（14+35）÷788-（46-18）32+14-8=46-8=3825-12+45=13+45=58（24-18）×9=6×9=54巩固练习1、计算。32+14-825-12+45（24-18）

6、×95×6+7（14+35）÷788-（46-18）5×6+7=30+7=37（14+35）÷7=49÷7=788-（46-18）=88-28=60巩固练习2、把下面每一组算式合并成一个综合算式。（1）12+36÷4=12+9=21（2）（12+8）÷5=20÷5=4（1）36÷4=9（2）12+8=2012+9=2120÷5=4巩固练习3、剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？（60-15）÷5=45÷5=9（米）答：平均每天挖9米。课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？1、同级混合运算的运算顺序是什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只

7、有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。2、含有两级的混合运算的运算顺序是什么？小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。3、有小括号的混合运算的运算顺序是什么？小结：算式里有小括号的，要先算括号里面的。谢谢