语文人教版四年级下册有趣的动物共栖现象.pptx

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1、人教版小学语文四年级下册选学课文第三课课题：有趣的动物共栖现象单位：阜南县第二小学教师：代娟有趣的动物共栖现象欣赏图片看过后，你想说些什么？3有趣的动物共栖现象读了课题，你有什么疑问？学习提示一边读一边思考：1、课文介绍了哪些动物的共栖现象？共栖又是什么意思呢？2、它们共栖的原因是什么？画出相关句子，并把这些句子多读几遍。栖：A鸟停在树上。B居住、停留的意思。在“共栖”一词中应选哪一种解释？“共栖”又是什么意思呢？如果用第一自然段中的两个词来说明什么是共栖，你觉得是哪两个词语？朝夕与共和睦相处想一想：该怎样完

2、成下面表格呢？组别谁和谁共栖共栖的原因第一组第二组犀牛和犀牛鸟犀牛为犀牛鸟提供食物，犀牛鸟为犀牛捉虫、放哨。鳄鱼和燕千鸟鳄鱼为燕千鸟提供食物，燕千鸟为鳄鱼剔牙。借助这个表格，简洁地说一说这篇课文的主要内容。犀牛为犀牛鸟提供食物犀牛鸟为犀牛捉虫、放哨鳄鱼为燕千鸟提供食物有趣？燕千鸟为鳄鱼剔牙默读课文，完成自读要求：1、课文第二、三自然段中，哪些句子生动地写出了动物共栖时的有趣情景？请把这些句子画出来。2、读一读，想一想，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。学生汇报①豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它

3、的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。②犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。③当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴，燕千鸟飞进飞出，鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来，鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。因此，燕千鸟也叫“牙签鸟”。有时燕千鸟不在身边，鳄鱼就会爬到岸上张开大嘴巴。④附近树上的燕千鸟看见了，立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。你觉得这些句子中哪些词写得特别生动、有趣？有趣在哪里？作者是

4、怎样写出动物共栖时的有趣的？小结：①这些句子都有一个共同的特点，采用拟人化的手法。②这些句子都抓住了动物共栖时的动作描写来反映有趣。③在犀牛鸟眼里犀牛庞大的身躯简直成了运动场，在犀牛眼里犀牛鸟多像是忠实的小哨兵；鳄鱼的嘴巴简直成了燕千鸟的美食城。④犀牛和犀牛鸟，鳄鱼和燕千鸟都是巨兽对小雀。请同学们再次默读课文第二、三自然段，看看这两个自然段都是先写什么，再写什么的？先介绍巨兽是如何庞大、凶猛，再介绍它和小雀是如何有趣共栖的。仿写练习。（鲨鱼与向导鱼）材料：生活在海洋中的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米，有

5、好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾，还捕食海狮、海豹、鲸等动物，是“海上魔王”。这么凶猛的霸王，竟然也有共栖的朋友。与它共栖的一种小鱼叫向导鱼。个小，只有30厘米左右长。据说，鲨鱼视力不好，向导鱼能引导鲨鱼找到食物，还能给鲨鱼清洁皮肤；鲨鱼呢？会把吃剩的食物给向导鱼，遇到危险时，还允许向导鱼躲到自己的嘴里。根据老师提供的材料，仿照课文第二、三自然段的写法，写出鲨鱼与向导鱼共栖时的有趣。要注意拟人化的写法和抓住动作描写。交流点评拓展延伸，带着思考走出课堂。1.动物世界真是奇妙无比啊，凶猛强大的动物能够

6、和弱小无比的动物共栖，天上飞的能和地上走的共栖，动物和植物也存在共栖现象。你还了解哪些生物的共栖现象？2.阅读推荐：《动物的互惠互助》看看这些文章又是如何写出动物共栖的有趣的。3.通过动物的共栖现象，你受到了怎样的启发？