浅析地理教学中微课的应用.doc

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1、浅析地理教学中微课的应用摘要：随着信息技术的不断发展，在教学小出现了很多新的教学方法，比如“微理念”,微课在教学中也开始广泛地应用。微课具有时间少、内容精、针对性强等特点。主要闱绕初中地理微课的特点，分析当前微课在地理教学中的运用，通过这种全新的教学模式，提高地理教学的水平。关键词：初中地理；微课；信息技术一、初屮地理微课的特点地理是一门自然学科与社会学科相融合的综合性学科，具有知识性强、趣味性强、教育意义明显等特点。初中地理课程的社会学科特性更明显，所以在教学中就耍做到寓教于乐。微课主耍体现了地理学科的特性一一人文性、综合性、区域性、生活性。在新课改中，对地理教学的要求就是要学习对生活有用

2、的地理，学习对终身发展有用的地理，改变地理学习方式。地理微课主要是根据学生的心理发展规律，联系地理的教学内容，通过微课视频播放来激发学生对地理学习的兴趣，让学生能够了解地理知识的作用，给学生营造良好的教学情境。学生在接受知识时会受到传播途径的影响，单纯地只是教师的讲解己不能满足学生的需求，微课的教学方法可以有效地进行信息的整合，帮助学生更好地接受信息。地理微课可以通过图片、音乐、文字、视频等形式在一定时间内把地理知识进行整合，帮助学生更好地消化地理知识。地理本身是一門综合性学科，所以在制作地理微课时，要紧密联系地理的学科特性，帮助学生树立正确的学习观念。为了迎合新课改，在微课中要结合生活，增

3、强地理课程的亲和力。二、根据初中地理微课的特点，提高地理教学质量（一）呈现微课特点，深入教学微课的主耍特点就是精简，微课是传统课程与网络课程的浓缩，在微课设计的教案、课件、练习等方面都需耍精益求精，不能因为微课时间少的特点而减少实际的教学内容。耍结合微课的特点，开发微课的内容，挖掘地理知识的深度，突出每节课的主题。比如，在学习“地壳”一课时，要让学生了解整个内力的作用，断层、岩浆、变质都会影响地壳的运动。由浅入深、由表及里地让学生了解地理知识，体现微课的优势，提髙微课的教学质量。（二）根据学生的特点，制定不同的微课方案每个学生都存在个体差异性，在对地理知识的吸收上存在差异。为了让每个学生可以

4、更好地使用微课，就需要教师对微课的类型进行开发，建立有针对性的微课板块，让学生可以根据自身的特点选择适合自己的微课内容，有效地利用教学资源。教师要不断拓展制定不同的微课方案，满足学生的需求。（三）优化地理微课教材微课主要是在短时间内突岀本节课的主题，所以在选择地理微课时，要选择一些具有代表性的、学生不易理解的内容，把一些教学重难点标注在课程中，制作精简的微课。这就要求教师要有一定的判断力，能够很好地去发现地理索材。比如，在学习高气压带和低气压带时，首先要明确高气压与低气压的概念，让学生了解成因。这就需要在制作微课时选取符合实际的案例，引岀高气压带的知识。耍学会优化地理微课的教材，把知识点进行

5、连接转化，帮助学生更好地掌握微课的内容。三、初中地理微课教学资源的运用（一）精彩导入，激发学生的兴趣在传统地理教学中，教师可以通过图片、视频、音频等传递给学生，但是受到环境的限制，有时这样的教学模式只是走过场，不能让学生更好地掌握地理知识。而微课给学生呈现的方式就不--样，微课会更贴近学生的生活，具有一定的趣味性，让学生可以感受到地理教师对知识的总结。趣味性的教学，可以激发学生学习地理知识的兴趣。让学生可以通过精彩的导入进行学习。地理微课可以通过动画的形式传递给学生，比如在南水北调工程的讲解中，该节课地理教学的重点和难点，让学生理解起来比较困难。通过微课就可以以动画的形式把南水北调工程中的城

6、市展现岀来，进一步讲解南水北调工程的意义，能够帮助教师解决实际教学中遇到的问题。（二）运用微课总结知识点微课的另一个特点就是可以总结课堂知识，这样的展现方式比教师枯燥的总结更有用，学生根据总结的框架可以分化出其中细小的知识点。尤其在初中地理复习课中，微课可以帮助学生更好地进行复习。让学生可以在玩中学，在学中玩，不知不觉地就学习完了本节课，了解了整个章节的脉络。综上所述，初中地理教学中应用微课，可以有效地帮助学生更好地掌握地理知识。微课可以激发学生的学习兴趣，找到地理学习的重点，有利于帮助学生复习地理知识，提高学生的地理知识水平。