语文人教版四年级下册鱼游到了纸上 第二课时课件.pptx

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1、27鱼游到了纸上授课教师/石锦秀2017.05.12作者重点是从哪两个方面来写青年的“特别”？说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。神态描写字典中的解释：1.傻，愚笨2.不灵活，发愣他老是一个人站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且

2、从来不说一句话。自学要求：自由朗读课文5—8自然段，想一想青年是怎样画鱼的？请从文中圈出关键词。你从这些关键词体会到什么？请做批注。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他有时

3、工笔细描，有时又挥笔速写。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。动作描写看着青年画鱼，周围的人会怎么评价他的呢？请你抓住图中的细节，仔细观察周围人物的衣着、外貌、神态、动作，展开想象，还可以加上赞美的语言，选择一个人来写一写对青年评价。小练笔