浅析如何培养初中学生的英语阅读能力.doc

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1、摘要：《英语课程标准》积极倡导任务型教学途径，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式进行自主学习，并且主动地运用所学语言去做事情，在做事情的过程中自然地运用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言的能力。在阅读课上通过让学生阅读，把获取的信息运用到再阅读中，可以培养学生的综合语言运用能力。关键词：阅读资源；阅读技巧；阅读运用中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号:1992-7711(2014)07-0099一、开发阅读资源报刊作为一种时事英语，迎合现代生活节奏，突出阅读话题，可以在学习和生活之间搭起一座桥梁。《英语课程标准》明确指出

2、：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。”目前，我国自行出版、可供中学生使用的英语报刊越来越多，与教材相比，英语报刊具有更加方便、灵活且实用的优势，主要表现为：1.报纸语言鲜活、真实地道、图文并茂，贴近现实生活，有助于提高学生运用语言的能力。2.报纸内容通俗新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，有效地避免教材与现实生活脱节的一些现象，有利于激发学生的学习兴趣。3.报纸题材广泛、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等

3、各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。4.此类报纸与初中教材基本保持同步，有利于补充和扩展教材内容，加深学生对教材内容的理解和掌握。二、细化阅读技巧学生在阅读时最大的障碍就是生词、难句和部分细节方面的理解。所以，教师在平时的阅读训练方面,应设计一些此类题目给予学生必要的阅读技巧方面的指导。例如：1.猜词方面：(1)同义：Whentheofficersurrendered,theothersgaveuptoo.(2)对照：ChinesePresidentHuJintaorecen

4、tlycalledonthewholenationtoadoptuEightHonors,EightDisgraces”・(1)构i司法:Serve;don'tdisservethepeople.(2)生j舌常识：Onsomebagsforfoodweoftensee"Shelflife:6months".1.细节阅读方面：(1)Therainlasteduntilthreeintheafternoon.Suddenly,itstoppedandpeoplecouldseethestarsinthesky.Theythoughtitwouldbefinethenext

5、day.Butnobodyknewthefloodwascoming...Q:Thefloodcamethat.A.momingB・afternoonC・eveningD.night・指导学生根据关键词“thestars”，“nobodyknew”而知“Thefloodcamethatnight.”。(2)...Helookedaround,therewasnobodythere.Hetookthebagoutofthecar,putitonthebikebehindthehouseandhurriedoff.Hedidn^tfindacarfollowinghimu

6、ntilhewentinanarrowstreet.Q:Themanleft.A.bycarB・bybikeC.onfootD.bybus根据细节"outofthecar","onthebike","anarrowstreet”可推断“Themanleftbybike.”。三、强化阅读实践1.限时阅读教师可选择一些简单有趣的故事、记叙文题材的文章让学生根据“where,who,what,when,why”等问题来快速阅读，之后让其复述大意。目的是为了使学生养成快速阅读文章和迅速组织语言的能力，从而培养学生的口语运用能力。教师可根据学生的实际情况，帮助学生运用图表形式或

7、根据关键词进行复述，以降低难度。如：新目标八年级上Unit9SectionB3a部分，教师可以设计如下图表关键词，帮助学生复述：教师不必计较一些细碎的语法方面的失误，只要学生敢于动口，能说出大意就够了。这种阅读训练方式，不但培养了学生的快速阅读习惯，同时，也逐渐消除了学生怯于张口的不良习惯，从而提高了学生的口语能力。2.实践阅读《英语课程标准》大力倡导学生运用所学语言去做事情，在做事情的过程中自然地运用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言的能力。通过阅读，让学生将阅读中所获得的信息运用到做事情中去，是对学生阅读能力的最终要求。下面是一堂九年