发展学习能力 (2).pptx

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1、贪吃蛇两个人为一组进行猜拳，输的同学跟在赢的同学后面，赢得同学则带着你的对付继续找同学进行猜拳。看一看最后谁是最终的赢家。这是一个需要速度的游戏。总共30道题，请你先看一遍题目，然后在右边的空白的地方按题目要求做，速度越快越好。时间为3分钟。比一比1．在纸的正中写上你的姓名。2．在姓名旁边写三个“好”字。3．把你的性别和生日写在纸的右上角。4．在纸的最上方写上今天的日期。5．在纸的左下角画三个正方形。…………22．接下去的三题你不用做。23．将题目前面的单数题号圈出来。24．在题目前面的双数题目

2、号上打√。25．在纸的下端写出28乘以82的答案。26．把第7题中你所画的三角形全部涂黑。28．看完后你只需要做第1题和最后两题。29．数一数当你“幡然省悟”时已做了多少题。30．在你的姓名下面写上“遵从指导我第一”。打破思维定势趣味题型一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？趣味题型解答为什么我们刚才把他们之间的关系想得很复杂呢？因

3、为“公安局长”、茶馆”、“与老头下棋”这些描述，是我们从以往的经验判断出发，为公安局长预先设定一个男性的身份，这样就把简单的问题想得复杂了。这种预先设定的心理状态和惯性的思维活动就是思维定势。人们根据以往的知识和经验积累，逐渐形成一种判断事物的思维惯性和固定倾向，从而形成思维定势。思维定势：就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势就是容易是我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。你的选择在一个暴风雨的深夜，你行驶在路上。你经过一个公交车站，看到车站上有三个人蜷缩在长椅上，等待公

4、交车的出现：一个是看上去生命垂危的老妇；一个是曾救过你命的朋友；一个是你日思夜想的梦中情人。如果你的双座跑车只允许你带一位乘客。你会如何选择？小组讨论1.你的选择是什么？为什么？2.每组派一名同学起来分享你们组的选择。思维突破1.有一个眼睛瞎了的人，他走到悬崖边上，突然停住了，然后往回走，为什么？2.有一种东西，买的人知道，卖的人知道，只有用的人不知道，请问这究竟是什么？3.电影院正演恐怖片，全场尖叫，而在电影院中的小张却哈哈大笑，为什么？4.杀人犯被捕后，坚持说杀人凶器一直留在犯罪现场没有带走

5、，但为什么警察却一直没有找到？他只瞎了一只眼棺材小张在另一个电影院他用的是一根冰棍著名的科普作家阿西莫夫天资聪颖，他一直为此而洋洋得意。有一次，他遇到一位熟悉的汽车修理工。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士！我出道题来考考你的智力，如何？”阿西莫夫同意了。修理工便说道：“有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手握成拳头做敲击状。售货员见了，给他拿来一把锤子。聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员给他换了钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商

6、店，接着就进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？”修理工笑了：“哈哈，盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，干吗要打手势呀？在考你之前，我就料定你肯定会答错，你所受的教育太多了，不可能很聪明。”阿西莫夫心想，这还不简单吗？便顺口答道：“盲人肯定会这样——”说着伸出食指和中指，做出剪刀的形状。其实，并不是因为学的知识太多了，人反而变得笨了，而是因为人的知识和经验会在头脑中积累形成惯常定势。这种思维定势会束缚人的思维，会使人习惯于用旧有的、常规的模式去思考和处理问题。当面

7、临外界事物或现实问题的时候，人就会不假思索地把它们纳入特定的思维框架，并沿着特定的路径对它们进行思考和处理。能够把人限制住的，只有人自己。人的思维空间是无限的，像曲别针一样，至少有亿万种可能的变化。也许我们正在被困在一个看似走投无路的境地，也许我们正囿于一种两难选择之间，这时一定要明白，这种境遇只是因为我们固执的定势思维所致，只要勇于重新考虑，一定能够找到不止一条跳出困境的出路。习惯是什么？习惯是一种心态，一种心理定势，一种潜意识的存在。习惯是一种力量，习惯是一种素质。好的思维习惯，是一个人成功

8、的必备素质。如果我们能从局限的思考模式中解放自己，开放自己的观念，开放我们的心怀，奇迹就可能出现。试一试——试着倒着走路；——习惯坐后排的同学改坐前排；——喜欢收拾东西的同学不妨随意一下；——改变一下到教室的路线；——换一种方式和别人打招呼或问好；——尝试另外的运动项目；——把吸收式读书改为批判式读书；——以欣赏的心态看待自己曾不感兴趣的课程。