科学·技术·社会　生物圈Ⅱ号.pptx

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1、科学·技术·社会生物圈Ⅱ号瓦房店11中于弋珺人教2011课标版七年级上册第一单元　第二章　了解生物圈学习目标1.说出生态系统的概念及组成成分，明确生态系统具有一定的自动调节能力。2.描述生物圈的范围，说出生态系统的类型。3.通过构建模拟生物圈，培养学生的动手操作能力和合作探究能力。4.引导学生自主学习生物圈Ⅱ号，了解其构成及其失败原因，建立生物与环境相适应的生命观点。5.认同生物圈是所有生物共同的家园的观点，体会地球生物圈的可贵，树立环境保护的责任感和使命感。生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态

2、系统（ecosystem）。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统类型03/04/农田生态系统海洋生态系统01/02/淡水生态系统草原生态系统05/06/森林生态系统湿地生态系统07/城市生态系统等等生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。小组活动——模拟建设生物圈一三四二提供生命物质所需的各种营养元素(包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S等)必须获得来自太阳的充足光能生物圈内要有适宜生命活动的温度条件要存在可被生物利用

3、的大量液态水生物圈存在的基本条件生物圈Ⅱ号Biosphere2生物圈Ⅱ号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统。生物圈Ⅰ号——地球生物圈Ⅱ号的研究进程1987年正式建造生物圈Ⅱ号1991年9月，8名科学家进入生物圈Ⅱ号生物圈Ⅱ号背景介绍03/04/80000根白漆钢梁容积141600m301/02/占地12700m2几乎是完全密封的05/6000块玻璃生物圈Ⅱ号Biosphere2生物圈Ⅱ号Biosphere2内部环境：5种生态系统这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，

4、甚至还有森林、湖泊河流和海洋。生物圈Ⅱ号实验结果18个月之后，“生物圈Ⅱ号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈Ⅱ号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环。1993年历经21个月走出生物圈Ⅱ号1994年7名科学家再次进入生物圈Ⅱ号1995年历经18个月再次宣告失败走出生物圈Ⅱ

5、号1996年哥伦比亚大学接管生物圈Ⅱ号生物圈Ⅱ号的研究进程在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。排放污水生活废弃物重金属及其化合物放射性物有机毒物和油类物质一种或多种污染物存在的量、性质及时间会伤害到人类、植物及动物的生命安全温室效应、酸雨、雾霾过量的光辐射对人的视觉环境和身体健康产生不良影响污染物进入土壤积累到一定程度引起土壤质量恶化水污染大气污染光污染土壤污染等地球污染人类活动对生物圈的影响谢谢观看THANKS

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