浅析新课标下的小学英语教学.doc

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1、浅析新课标下的小学英语教学摘要：新课标下，学生的自主学习能力及其综合能力的培养成为教学的重要内容。对于小学英语教学而言，应该以新课标的要求为指导，改变传统教学理念，采用有效的教学方法，使学生的主体地位受到重视，并且引导学生养成良好的自主学习习惯，从而使其英语水平能够有所提升。关键词：情境创设；情感教学；学习能力一、以情境的创设來推进小学英语教学情境对于英语教学有积极的促进作用，在小学英语教学中，教师应该结合学生及其教学内容的特点，注重教学情境的创设，从而更好地激发学生的兴趣，使其更专注课堂学习。教学情境的创设，

2、能够使学生乐于自主学习，更好地调动学生的积极性。在英语教学中，教师结合教学内容进行情境创设，使其更有针对性和实用性,比如在Whendidyoucomeback一课的学习屮，教师可以为学生创设一个交流的环境，通过课堂对话形式的应用，使学生在相互的交流中掌握相应的词汇，并口-提高其语言应用的能力。二、综合应用情感教学，提升学生的英语能力在小学英语教学中，教师应该充分发挥情感教育的作用，使学生的情感得到调动，能够有机会获得更多的情感体验，从而提高学生的学习效果。作为一门应用语言教学，小学英语教学中必不可少地会有感情的

3、内容，因此教师可将课文中所传达的情感内容与学生的情感有机结合起来，使其能够实现一种感情上的互通，增加学生的情感体验，使其感受到学习的成功和喜悦，并且使其表达能力得到全面的提升。三、注重学生学习能力的培养新课标下，学生是教学的主体，为了更好地发挥其主体地位，在教学屮，教师应该引导学生形成良好的自主学习习惯，将课堂教学与学牛课后的自主学习有机结合，实现学生综合能力的提升。在教学中，教师要注重学习方法的引导，通过课前的预习、课堂学习及课后复习的有效衔接,使学生更好地掌握英语知识，提高其语言水平。在教学中，教师给予有效

4、的指导，对于学生的预习，可以通过预设一些问题让学生在课文中寻找答案,在课堂教学屮，对于学牛•的预习效果给了肯定并了以鼓励，使学牛感受到自主学习的快乐，从而更好地完成预习和复习工作，使其学习能力得到提升。课堂上的自主学习的引导也是极为重要的。在课堂教学中，教师应该改变传统满堂灌的授课形式，引导学生积极思考问题，参与到教学互动中,注重学生学习方法的培养等。小学英语教学中，结合学生的身心发育特点,使学生掌握良好的学习方法，对于其成长和语言能力的提升都有积极的作用。在信息技术高度发展的背景下，教师可以综合应用各种网络平

5、台为学生提供学习上的指导，在课堂中，除了知识教育外，教师还应注重自主学习技能和各种辅导平台的应用指导，使学生树立起学习的信心，更好地从自己的角度出发来思考问题和解决问题。四、教师应改变传统教学理念小学英语教学目标的实现，需要教师以新的教学理念为指导，更加注重学生的主体地位及其自主学习能力的培养。教学中，教师应该将学生作为课堂的主体来设计教学内容，在授课形式上综合应用多媒体等技术手段，将各种有效的教学资源综合应用，提升教学的水平。而这种理念的转变还体现为对于学生评价方式的转变,在教学中，从全面发展的角度來评价学生

6、，更加关注其学习能力、思维及其课堂表现等，而不是仅仅关注学生的成绩，以有效的评价机制来给学生更多的信心和动力。新课标下，学生的自主学习能力和综合素质的提升成为教学的重要目标，为了更好地保证小学英语教学效果，教师要探索更为适宜的教学方式。从教育理念的转变出发，在对学生特点了解分析的基础上完善教学方法，创设有益的教学情境并融入情感教学内容，将学生的积极性和兴趣激发起来，使其更好地参与教学活动，提升英语水平。编辑赵飞飞