六年级下册数学课件-比例的基本性质 -人教版(共18张PPT).pptx

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1、比例的意义和基本性质鄢陵县柏梁镇中心小学求下面各比的比值：12∶16=4.5∶2.7=10∶6=＝表示两个比相等的式子叫做比例。60∶402.4∶1.6==⑴6∶10和9∶15⑵20∶5和1∶4⑶⑷试一试，下面哪组中的两个比可以组成比例，把组成的比例写出来？＝＝＝填空（1）如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例．（2）一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的。叫相等你知道吗?组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。比如：60：40=2.4：1.6内项外项想一想，填一填，你发现了什么？12∶3=（）∶

2、515∶10=（）∶43∶5=9∶（）61520⑴6∶10＝9∶15⑵909022看一看，比例具有什么特点？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。运用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。⑴6∶3和8∶5⑵0.2∶2.5和4∶50⑶⑷＝＝比一比，谁写得多在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数中，任选四个数组成比例，并说说是怎样写出来的。课堂检测．（一）说一说比和比例有什么区别．（二）填空．在6∶5＝30∶25这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（）．根据比例的基本性质可以写成（）×（）＝（）×（）62553

3、0625530（三）根据比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．1．6∶9和9∶122.1.4∶2和7∶103．0.5∶0.2和1/2:1/54．5.7：3.1和7.5∶1.3课堂检测．（四）下面的四个数可以组成比例吗？把组成的比例写出来．（能组几个就组几个）2、3、4和6课堂检测．巩固训练根据3×24＝8×9写出比例．敬请指导