四年级下册语文课件-14母鸡 人教部编版(共22张PPT).pptx

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1、14.母鸡老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?学习提示:1、圈出生字词,读准字音。2、朗读课文,达到读流利,读正确。3、弄清“导读”中提出的两个问题:(1)老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?(2)比较一下,本文和《猫》这两篇课文在写法上个有哪些特点?我会读:反抗欺侮 成绩 凄惨慈爱辛苦 如怨如诉疙瘩 可恶 毒手 聋子鸡雏 啼叫 一撮儿毛下面的词语可以概括成什么词语?•看看前,看看后。()•趁别人没有防备。()•挺着身儿出击。()•好像哭泣又好像诉说。()瞻前顾后趁其不备挺身而出()细读感悟:作者对母鸡是怎样的态度?我一向讨厌母鸡。我再也不敢讨厌母鸡了。细读感悟:它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院

2、,没玩没了,并且没有什么理由,____讨厌!细读感悟:到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被吵得受不了。讨厌!比较:我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!(负责)假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。(勇敢)它还半蹲着——

3、我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下。它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少多少次。(辛苦)此时此刻,你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?你有什么体会?作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼,认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。作者对母鸡的感情讨厌喜欢赞扬(情感对比赞颂母爱)总结:课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,表达了对母爱的赞颂之情。我会

4、填:篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》《母鸡》课堂小结:先说讨厌母鸡,再具体写出讨厌的三个方面,叫做“总分结构”。我们在最近学的哪篇课文也看到这样的段式?(《猫》)体会写作方法,尝试迁移运用(任选一个开头。)人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时,就忽略它的缺点,甚至将它的缺点看作优点。这是一种移情作用。我们在这篇课文中,学到了表达喜爱之情的写法。下面我们就来试一试,将前三自然段任意改写一段,让人读了不再感到母鸡讨厌,而是觉得它很可爱。

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